凌晨一点的出租屋格外安静，窗外的路灯透过破旧的窗帘，在地板上投下一道细长的光影。王秀莲坐在小板凳上，手机屏幕的光映在她布满血丝的眼睛里，社区自闭症家长线上课程的讲师正讲得认真：“面对情绪敏感的自闭症孩子，首先要学会共情，而不是指责……”她手里的笔记本上写满了歪歪扭扭的字，重点內容被用红笔圈了一圈又一圈。

桌角的闹钟突然响了，王秀莲慌忙按掉，生怕吵醒里屋熟睡的两个女儿。她轻轻起身，走到床边看了看，彤彤蜷缩在被子里，小手紧紧攥著一个褪色的布娃娃，那是妞妞小时候的玩具，现在成了彤彤的安抚物。妞妞睡在旁边，小脸上还带著未褪尽的疲惫——白天她帮妈妈哄著情绪不稳的姐姐，晚上又主动洗了一家人的衣服。

想起上周的事，王秀莲的心里就像被针扎一样疼。那天她接彤彤从康復班回来，路过菜市场时，彤彤看到一个卖红髮卡的小摊，突然情绪爆发，伸手就撕扯自己的衣服，嘴里发出尖锐的哭喊声。周围的人纷纷围过来看热闹，有人小声议论“这孩子是不是疯了”，王秀莲又急又气，忍不住打了彤彤的屁股，吼道：“你就不能懂事点！”

回家后，彤彤躲在衣柜里不肯出来，妞妞端著温水进去，蹲在衣柜门口轻声说：“姐姐，妈妈不是故意的，她只是太累了。”王秀莲站在门外，听到妞妞给彤彤唱小时候的摇篮曲，听到彤彤渐渐停止哭泣，嘴里含糊地说“妞妞……疼”，她的眼泪再也忍不住了。那天晚上，她在社区群里看到王社工发的线上家长课程通知，立刻报了名，她知道，自己不能再用打骂的方式对待彤彤了。

“妈妈，你又熬夜了？”妞妞揉著眼睛走出来，手里拿著一件外套披在王秀莲身上，“老师说熬夜对身体不好，你要是生病了，谁照顾我和姐姐啊？”

王秀莲拉过妞妞，把她抱在怀里：“妈妈没事，妈妈在学怎么更好地照顾姐姐。”她翻开笔记本，指著上面的內容，“你看，老师说彤彤对红色敏感，下次再看到红东西，我们不能强行拉走她，要先跟她说话，转移她的注意力。”

妞妞点了点头，认真地说：“上次姐姐看到红气球，我跟她说『姐姐，我们去买棒棒糖好不好』，她就跟著我走了。”王秀莲心里一暖，原来女儿比自己更懂怎么和彤彤沟通。以前她总把所有精力都放在应付彤彤的情绪爆发上，却从来没认真听过妞妞的想法。

第二天早上，王秀莲正在准备早饭，突然听到彤彤的哭声。她连忙跑过去，看到彤彤正盯著墙上的红色年画，双手紧紧攥著衣服，眼看就要开始撕扯。王秀莲想起课程里讲的方法，没有像往常一样大声呵斥，而是蹲下来，轻轻握住彤彤的手：“彤彤，妈妈知道你看到红色不舒服，我们把年画摘下来好不好？摘下来我们就去买你最喜欢的小馒头。”

彤彤停止了哭泣，眼睛盯著王秀莲手里的馒头包装袋，嘴里含糊地说：“小……馒头。”王秀莲心里一阵惊喜，这是彤彤第一次在看到红色物体后，没有情绪爆发而是做出了回应。她连忙喊妞妞帮忙：“妞妞，帮妈妈把年画摘下来，我们带姐姐去买小馒头。”

买馒头回来的路上，彤彤突然指著路边的小狗，说：“狗……汪汪。”王秀莲和妞妞都愣住了，彤彤以前只会说简单的单字，从来没有说过两个字的词语。王秀莲激动地抱住彤彤：“彤彤真棒！知道那是小狗，还会学小狗叫呢！”妞妞也跳著说：“姐姐太厉害了！以后我们经常来看小狗好不好？”

从那天起，王秀莲更加认真地学习线上课程。她把课程內容录下来，白天趁彤彤午睡时反覆听，晚上等孩子们睡后再整理笔记。她学会了用手势和彤彤沟通，学会了通过彤彤的表情判断她的需求，还学会了製作情绪卡片，帮助彤彤表达自己的感受。

有一次，彤彤因为找不到布娃娃而情绪低落，王秀莲没有像往常一样帮她找，而是拿出情绪卡片，指著“难过”的卡片问：“彤彤是不是难过了？因为找不到布娃娃吗？”彤彤点了点头，王秀莲又拿出“帮忙”的卡片：“那我们请妞妞帮忙一起找好不好？”彤彤犹豫了一下，点了点头。

在妞妞的帮助下，布娃娃很快就找到了，藏在彤彤的枕头底下。彤彤抱著布娃娃，走到王秀莲面前，小声说：“妈妈……谢谢。”王秀莲的眼泪瞬间掉了下来，这是彤彤第一次对她说“谢谢”。她突然明白，不是彤彤不愿意交流，而是自己以前没有用对方法。

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