深圳大学创客空间的玻璃房里，阳光透过透明屋顶照在3d印表机，编程控制台这些设备上。

陈燁和团队提前三天到这儿勘察。

校方负责人李老师指著角落的互动区域，语气特別热情。

这里能容纳200人，咱们学生最擅长3d建模和arduino编程，要是能把这些技术揉进线索互动里，肯定比普通路演有意思多了，你们觉得咋样？

周子雷立刻拿出平板，边划屏幕边接话，眼神里带著点雀跃。

我们打算接著用实景线索模式，不过得多掺点科技感进去，这样观眾玩著更有劲儿。

比如用3d列印江哲的校徽模型，里面藏个晶片，学生拿摺叠屏一扫，就能读出线索了。

再用编程控制萤光灯带，按特定节奏亮灯显示302密码，正好能跟校园片的核心线索对上，不会断档。

李老师眼睛一下子亮了，立马接话，语气更兴奋了。

那太好了！

我们学生就能帮忙做编程，省得你们再找外人。

昨天还有个团队做了声控灯，改改程序就能控制萤光灯的节奏，简单得很。

她说完就叫来计算机系的三名学生，领头的男生叫陈阳，手里还攥著编程板，看著挺沉稳。

我们能写个线索解锁程序，学生得先答对摺叠屏上的题，萤光灯才会亮。

这样能设点小门槛，不然太容易了，玩著没劲儿，互动感也差。

雷昀的团队也跟著到了场，技术员正蹲在地上调试摺叠屏的定製程序，手指飞快地敲著键盘。

我们在系统里加了创客模式，打开就能扫3d列印道具，显示隱藏文字。

还能连现场的编程设备，同步控制灯光，保证联动效果没问题，你们放心。

接下来两天，团队和学生志愿者一起准备道具，场面挺热闹。

老周手把手教大家3d列印校徽，还在晶片里录了江哲的香港照片线索，每一步都跟学生讲得很细，怕他们弄错。

陈阳团队蹲在桌边写程序，把萤光灯节奏设成长亮，短亮，长亮，对应3，0，2，反覆测试了好几次，直到效果完美。

徐栋栋和江哲则坐在一旁练互动话术，比如怎么引导学生用摺叠屏扫校徽，听听江哲给的线索，还模擬了学生可能问的扫不出来咋办，提前想好应对办法。

拍摄前一天，意外突然冒了出来。

3d印表机列印的校徽模型，有10个因为温度没控好，晶片接口鬆了，扫码读不出线索。

老周急得一头汗，手里攥著鬆动的校徽模型，语气发紧。

重新列印得4个小时，明天就用了，这肯定赶不上啊！

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