拍摄时，徐栋栋先拿著道具机做愤怒的表情，然后换成替身机摔在地上，镜头紧跟著手机落地的动作。

“碎裂”的屏幕格外显眼。

陈燁喊“过”后，老周赶紧捡起替身机。

“还好没真摔坏，这个替身机还能再用几次。”他小心地擦了擦机身。

中午休息时，江哲拿著剧本找到陈燁。

“陈导，下午拍『我和陈曦討论数据』的戏，我想加个『攥手机』的细节。”

他详细说明：“比如我说『別衝动』的时候，手指紧紧攥著手机，暗示我手机里有证据，但暂时不能告诉陈曦，这样能增加悬念。”

陈燁点头。

“这个细节好！你攥手机的时候，镜头要给个近景，让观眾看到你手机屏幕上的『未发送』消息，內容是『我找到导师挪用经费的证据了』，这样伏笔更明显。”他认可了江哲的想法。

下午的拍摄格外顺利。

江哲和徐栋栋对戏时，情绪衔接自然，江哲攥手机的动作也恰到好处。

当徐栋栋说“我一定要找到真相”时，江哲眼神里的犹豫和决绝交织在一起，完全演出了学长的复杂心態。

陈燁看著监视器，满意地说：“这条过！今天效率不错，原定拍2场戏，现在拍了3场，为后续的外景拍摄留了更多时间。”

收工时，小陆把当天的素材整理好，递给陈燁。

“您看这个『导师摸奖状』的镜头，赵宇的表情变化拍得很清楚，还有江哲攥手机的特写，都没问题。”

小陆接著说：“明天可以按计划拍『陈曦用手机解码数据』的戏了。”

陈燁翻看著素材。

“很好，明天让王磊把手机的解码程序再调试下，確保拍摄时屏幕上的乱码能顺利转成文字。”

他又叮嘱：“另外，让老周准备好数据可视化的特效素材，后期要把解码后的异常数据做成动態效果，让观眾更直观地看到造假痕跡。”

赵宇这时走过来，手里拿著一张纸。

“陈导，我今天跟李教授体验生活时，他给了我一份高校教师的日常作息表，我觉得可以加到表演里。”

赵宇举例说：“比如导师批改作业时，会用红笔在错误处画圈，说话时会不自觉地引用教育政策，这样更真实。”

陈燁接过作息表。

“这个建议好！你明天拍『导师批改作业』的戏时，就加这些细节。”

他转头吩咐：“另外，让道具组做几份有批改痕跡的作业，放在你的办公桌上，场景会更生活化。”

大家陆续离开实验室，徐栋栋突然想起什么，停下脚步。

“陈导，明天拍解码数据的戏，我需要提前练几遍手机操作吗？比如怎么打开解码程序，怎么放大数据表格。”她认真地问。

陈燁点头。

“当然需要，你今晚回去用自己的手机模擬一下，熟悉操作步骤。”

他补充道：“明天一早再跟王磊练几遍，別拍摄时手生，按错按钮。”

徐栋栋答应下来，背著包往外走。

“我今晚一定好好练，保证明天拍摄一次过。”她的声音透著自信。

陈燁看著她的背影，又看了眼手里的拍摄计划表。

明天拍完“解码数据”的戏，实验室內景就完成了一半，接下来就能拍“手机控制传感器”的植入戏。

只是，他突然想起雷昀派来的监拍王姐明天就要到。

要是植入镜头的logo曝光时长不符合要求，该怎么调整？

毕竟雷昀对植入的要求很严格，不能轻易改动，得提前跟王磊沟通好，確保拍摄时logo的位置和时长都达標。