虽然华小雨那边还在拿《追梦赤子心》的旋律说事，但姜云没被这事影响，还是按约定，第二天一早在希望小学的教室里，跟赵小颖一起改剧本。

天刚亮，姜云就带著自己的旧笔记本来到教室。

赵小颖已经在里面等著了，桌上放著热腾腾的豆浆和包子。

“早啊，姜云。”赵小颖抬头，把豆浆递过去。

“我早上路过早餐店，给你带了点吃的，先吃点东西，咱们再慢慢改。”

姜云接过豆浆，心里一阵温暖。

“谢谢你，你想得太周到了。”

他喝了一口豆浆，翻开笔记本。

“昨天我们聊到了孩子想念父母的情节，今天我们可以再细化一下其他场景，比如孩子们在新教室里上课的画面。”

赵小颖点头，打开平板电脑。

“原来的剧本里，新教室的场景只有孩子们在新教室里读书，太简单了。”

“你觉得可以加些什么细节？”

“可以加些孩子们的互动。”姜云思索了一下。

“比如小雅喜欢画画，她会在课间把新教室画下来。”

“小明喜欢篮球，会在课后跟小伙伴討论新教室旁边能不能建个篮球场。”

“这些细节能让场景更生动。”

他顿了顿，又补充道。

“还有老师上课的场景，王校长上课的时候，会把难懂的知识点编成儿歌，孩子们跟著唱就能记住。”

“你可以写『校长爷爷把数学题编成儿歌，我们跟著唱，很快就学会了』。”

“这样既体现了老师的用心，又符合乡村学校的特点。”

赵小颖赶紧把这些细节记下来，一边记一边说。

“你这么一说，我脑子里都能浮现出画面了！”

“还有那个孩子们体检的情节，原来写的是『孩子们去医院体检，很开心』，怎么改才能更真实？”

“可以加些孩子的小紧张和小情绪。”姜云想起体检时的场景。

“比如小宇怕打针，会攥著恐龙玩具。”

“小雅看到护士阿姨的小贴纸，会盼著抽完血能拿到草莓味的贴纸。”

“这些小情绪能让孩子的形象更鲜活。”

他还建议加一个孩子们收到营养剂的细节。

“我还建议加一个孩子们收到营养剂的细节。”

“营养不良的三个孩子，收到营养剂的时候，会问『这个喝了是不是就能长高』。”

“老师会笑著说『是啊，喝了就能长得跟小树一样高』。”

“这样的对话既温暖，又能体现公益的意义。”

赵小颖一边修改，一边忍不住感嘆。

“姜云，你真的太懂孩子了！”

“这些细节我根本想不到，要是没有你，这个剧本肯定没这么好。”

姜云笑了笑。

“其实我只是把看到的，听到的写下来而已。”

“乡村孩子的生活很简单，但也有很多温暖的小事，只要把这些小事写进剧本，就能打动观眾。”

两人改剧本的过程，被节目组的摄像机全程记录下来，同步直播给观眾。

直播间的弹幕里，全是称讚的声音。

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