李长胜、王礼发、张岳明三人对望一眼，惊讶於顾向北的话语。

这是一个学生对学校领导发出的灵魂拷问，每一问都振聋发聵，在他们的灵魂深处迴响！

也仿佛是揭开学校领导的丑陋嘴脸，用鞭子无情抽打他们的皮肉。

三人都感觉脊背发凉，头皮发麻，毛孔在冒汗。

一个高三的学生，竟然把问题想得这么透彻，这很难！

此时此刻，他们都有些自惭形秽，无地自容。

作为学校领导，他们只考虑到升学率，將学生进行差异化管理，实行差异化教学。

完全忘记了教育的目的与几千年来教育的传统——有教无类！

顾向北的话还没有说完。

“不知道几位领导是否想过，也是否看过我的反映材料，我在反映材料中，明確指出这样做的危害。”

“最基本的就有四点：一是违背了教育公平的原则；二是会加剧全校学生心理压力与形成標籤化效应；三是不利於全校学生的全面发展；四是这样一来，一中的教学管理效果存疑。”

“暂且撇开全校学生的全面发展来看，其他三点都非常重要，一旦此事传出去，在社会上形成舆论，你们几位领导，有没有想过这件事情对一中，將会形成怎样的衝击？”

李长胜、王礼发两人脸色顿时红了起来。

他们之前也確实没想过这种情况。

確实，一旦形成舆论，对一中的衝击非常大，直接影响一中作为全市最好高中的地位。

仅此一点，就是学校最大的损失。

对学生的打击也非常大。

並且，这种教学理念，怎么使一中成为省级示范性重点高中？

这中间过程值得怀疑！

难怪之前教育局局长对他们作出了严重批评。

一个学生都能看到的问题，他们这些领导竟然看不到，確实该检討！

“顾向北同学，你有想法很好，你可以先向我们学校领导反映，我们不採纳，你再向上级部门反映，你这样举报学校，影响极其不好！”副校长王礼发看著顾向北道。

“我想你们在做出以分数重新分班的决定之前，就已经经过討论，最终才得出结论。就这样向你们领导反映你们领导的决策错误，你们应该很难接受。”顾向北毫不客气地说道。

“作为领导嘛，有些傲娇也可以理解，总是认为自己的决策是对的，没有错，很难接受別人的指正，更何况我还是一个学生，並且这个学生在你们眼中，还不是一个好学生。因此，我只能向上级反映。”

“还有，这事情不怪钟老师，她虽然是我的老师，可跟我不是形影不离，不知道我什么时候做什么事情。”

“我写这篇材料，送到教育部门，她也不知道，她是现在才知道这件事情，不知者不罪，她没有任何责任，几位领导不要责怪她。”

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“岳主任就更加不知道了，他现在坐在这里，心里估计都在叫冤。”

“当然，各位领导，你们也不能责怪我，学校教导我们，遭遇不公平的待遇就要奋起反抗，对待不正確的事情就要坚决拨正，要坚决维护我们的权益。我这是做了正確的事情，不应该挨骂。”

顾向北也为自己辩护！

在体制內混跡这么多年，他知道领导些的思维与处事风格，即便这件事情他错了，你没错，都会找点理由来责骂你几句，用来维持他们作为领导者的尊严。

顾向北坚决不允许他们这么干。

李长胜、王礼发和张岳明三人都看著顾向北，眼神中有愤怒，有震惊，有疑惑。

顾向北竟然猜到了他们的心思。

“顾向北同学，你先回去吧！”李长胜说道。

“那分班的事情，李校长以及王校长、张主任是怎样的態度？”顾向北看著几位领导道，“如果不取消分班，我將继续把反映材料递交省教育部门。”

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