第254章 被刘玄宠幸的好处 唯一内测玩家:开局杀鸡爆1万亿
时光在这片静謐的神界海洋悄然流淌,了无痕跡。
樱神岛上。
刘玄只觉通体舒坦,神清气爽。
他略微活动了一下筋骨,骨节发出清脆的鸣响。
在他身后。
天照与月读已重新披上了光华流转的神衣,恢復了往日那神圣不可侵犯的仪態。
然而。
仔细看去,便能发现些许不同。
两位女神眉眼之间,那亘古不变的清冷与威严淡去了几分,取而代之的是一抹难以言喻的、初经人事后的淡淡春情与一丝被征服后的微妙驯顺。
她们安静地侍立著,目光时而悄悄落在刘玄背影上,复杂难明。
刘玄整理了一下並不凌乱的衣袍,朝著樱神树下那重新盘坐的蓝色身影走去。
几乎在他驻足的同时,海兽缓缓睁开了眼眸。
“夫君。”
她站起身,湛蓝色的眼眸望过来,里面荡漾著如同温暖海流般的柔情,先前那主宰一切的至高神性悄然內敛,仿佛只是一位等待夫君归家的寻常女子。
这声自然而然的“夫君”,让刘玄心头一暖,却又带著点不太真实的恍惚感。
他有些不自在地摸了摸鼻尖。
“海兽前辈……呃,”
看到对方眼中一闪而过的“幽怨”,他立刻从善如流地改口,“娘子,这到底是怎么一回事?你怎么就成了海神?是因为那块天道神玉吗?”
他心中疑问实在太多。
故人重逢的惊喜过后,便是对眼下这超乎想像局面的深深好奇。
海兽对於他及时改口显得颇为满意,绝美的脸庞上绽开一抹浅笑。
她微微侧头,仿佛在追溯那久远而模糊的记忆,空灵的声音带著回忆的涟漪:
“我能成为此界海神,確係夫君所赐的那块天道神玉之功。”
“当蓝星彻底游戏化,规则更易,万物重塑之时,我的本源意识曾陷入一片混沌的黑暗。仿佛在无尽的深海中漂流,分解,又重组。”
“待我再度『甦醒』,便已拥有了『海神』这个全新的身份与神格。並非夺取,亦非继承,更像是……这个身份本就为我预留,而那枚神玉,便是开启这重身份的『钥匙』。”
她的话语带著一丝困惑与瞭然交织的奇妙感:
“海神的记忆、传承、权能,如同潮水般自然涌入我的神魂,无比契合,仿佛那本就是『我』的经歷。有时连我自己也分辨不清,我究竟是蓝星那片孕育了我的海洋意志,还是这『无尽海域』亘古以来便存在的自然神灵……或许,二者本就同源,在那枚神玉的牵引下,於新的规则中完成了融合与重塑。”
她目光投向远方无形的边界,继续道:
“而樱国,乃是建立於这无尽海域之上的国度。按照天道所赋予的规则与使命,我顺理成章地成为了樱国至高无上的守护神。天照执掌光明与秩序,月读司掌黑夜与梦境,须佐之男象徵武力与破坏……他们皆可视为我权柄在此方国度的延伸与代行者。”
“原来如此……”
刘玄恍然大悟,旋即眼神变得无比火热,问出了一个最关键的问题:
“那娘子,你现在的修为……到了何等境界?莫非……已是传说中的圣人?”
“圣人?”
海兽闻言,轻轻摇头,唇边泛起一丝无奈而又超然的笑容,“圣人之境,关乎道果,触及本源,岂是易与?我虽继承了海神完整的传承与近乎无穷的岁月积累,可以说『我就是海神』,但与此界真正的圣人相比,仍隔著难以逾越的天堑。”
她顿了顿,语气带上了一丝天道规则下的冰冷:
“更何况,在天道的规制之下,圣人尊位有其定数,非大机缘、大功德、得天道认可者不可成就。除非……能拥有撼动乃至打破这层规则的力量,否则,我或许永远止步於此。”
“至於我当下的修为,”
她略一沉吟,给出了一个相对清晰的界定,“可称之为,准圣。”
“准圣!”
刘玄倒吸一口凉气,眼神震撼。
准圣!
这在玩家等级体系中,对应著800级的恐怖高度。
圣龙国的圣龙帝,据楚灵所说,也不过是准圣修为。
他深知玩家升级之艰难,越到后期,每一级所需的经验都是天文数字,更遑论那些越来越苛刻的渡劫任务。
楚灵曾感嘆,前世十年奋战,人类玩家中也仅有一人堪堪触及800级的门槛。
而海兽,一“登录”,便已屹立於无数玩家穷极一生都难以仰望的巔峰。
这份起点,何止是碾压。
“不过……”
海兽话锋一转,那双深邃的湛蓝眼眸重新聚焦在刘玄身上,波光流转间,竟带上了一种难以言喻的期待与炽热。
“若有夫君相助……我或许,真能窥得那一线成圣之机。”
刘玄闻言,神色立刻变得无比郑重:“娘子放心,你既是我的人,未来若有机缘,我必倾尽全力为你爭取,刀山火海,在所不辞。”
然而。
海兽却轻轻笑了,那笑容里带著洞悉某种秘密的狡黠与深情。
“夫君误会了。我说的『相助』,並非指外物机缘。”
她微微上前半步,声音压低,带著海潮般的曖昧与篤定,“夫君你……本身,便是我的成圣机缘。”
“我?”
刘玄一怔,没反应过来。
“只需夫君……多『宠幸』於我,”
海兽的眼中掠过一丝罕见的羞意,但更多的是一种发现至宝的惊喜,“我便有极大的可能,打破桎梏,证得圣人道果。”
“啊?”
刘玄彻底懵了,嘴巴微微张开,怀疑自己是不是听错了。
多宠幸……就能成圣?
这……这算什么修炼方式?
双修功法也没这么离谱吧?
突然,一道灵光劈入脑海。
他想起了红璃。
蓝星尚未游戏化时,红璃便与他发生了关係。
本章未完,点击下一页继续阅读。(1 / 2)