这效果也太顶了。

可为什么……这种效果在林安和马潭那两个学渣身上，就完全体现不出来呢？

难道是因为他们俩的智商，已经击穿了系统的增益下限？

“周老师，继续讲啊！”潘锦在下面催促道，一脸的迫不及待。

学生们的热情高得嚇人。

周远失笑地摇了摇头，拿起粉笔。

行吧。

既然你们这么爱学习，那我就满足你们。

“昨天我们把基础部分过了一遍，今天，我们来点有难度的。”

周远转身，粉笔在黑板上划过，写下一道复杂的函数题目。

这道题，已经涉及到了部分大学高等数学的知识。

他原本只是想试探一下，看看这群刚经歷过高考的学生，接受能力到了什么程度。

然而，他刚一开始讲解，就感觉到了不对劲。

思路。

前所未有的清晰。

每一个知识点的衔接，每一个步骤的推导，都顺畅得不可思议。

他嘴里讲著，手里的粉笔“唰唰唰”地在黑板上飞舞，复杂的公式和演算过程，一气呵成。

“……所以，通过拉格朗日中值定理，我们可以得到这个关键的等式，然后代入……”

周远讲得酣畅淋漓，速度不自觉地就提了上来。

讲完最后一步，他习惯性地停下来，准备给学生们一点消化时间。

“听懂了吗？这一块可能有点超前，没听懂也正常，我再……”

他的话还没说完，就被台下整齐划一的声音打断了。

“懂了！”

“完全懂了！”

“周老师再来一个！这个不带劲！”

周远拿著粉笔的手停在半空中。

懂了？

全懂了？

这怎么可能！

他回头看了看黑板上那密密麻麻的推演过程，这难度，就算是百川大学数学系的大一新生，第一次接触也得懵半天。

可台下这群学生，一个个眼神清明，非但没有半点困惑，反而……更加兴奋了？

周远忽然想到了一个可能。

难道……自己对六班的学生，有特殊的教学加持？

就像游戏里的buff一样，只要教的是他们，自己的教学能力和他们的理解能力都会被动增强？

为了验证这个想法，他深吸一口气。

“好，那我们继续。”

接下来的时间，周远彻底放开了手脚。

他不再局限於高中的知识体系，而是將许多大学数学的思维方式和解题技巧，巧妙地融入到了讲解之中。

授课的速度，越来越快。

知识的密度，越来越大。

整个教室里，只剩下他清晰的讲课声和粉笔划过黑板的唰唰声。

学生们完全沉浸了进去。

他们就像一块块乾燥的海绵，疯狂地吸收著周远拋出的知识甘霖。

每个人都聚精会神，眼睛一眨不眨地盯著黑板，生怕错过任何一个细节。

坐在中间位置的李文俊，一边飞速记著笔记，一边用手肘碰了碰旁边的同桌郑朋。

“臥槽，郑朋，你听懂了吗？这速度也太快了！”他压低声音，语气里全是震撼。

郑朋头也不抬，笔尖飞舞：“废话，当然懂了！这可是周老师！我感觉我的大脑在燃烧！”