上学后，来喜的生活按部就班，家、学校、家，三点一线，过得极有规律。每天坚持练习毛笔字，看著自己的字一天比一天进步，她心里满是成就感，写字的兴致也越来越浓。

二年级的音乐课由学校的教导主任赵老师任教。那时候，一位老师兼任两三门课是常事，就像她们的班主任王老师，除了教语文，还兼著美术课。

赵主任多才多艺，手风琴、二胡样样拿手。来喜看著她嫻熟地演奏，心中羡慕不已，萌生了学一门乐器的念头。她打听了一下，如今的手风琴大多是进口的，价格不菲，家里肯定负担不起；但要是买一把便宜的二胡，家里或许还能同意。

晚上全家一起吃饭时，来喜就提了出来：“娘，我们音乐老师二胡拉得特別好，我也想学。”

蔡三娘对乐器了解不多，不太理解小闺女的想法：“学那个干啥？以前拉二胡的，不是戏班子里的人，就是街上卖唱的老头。”

玉梅嘴快，也跟著泼冷水：“你可別学，一天到晚吱吱呀呀的，跟锯木头似的，难听死了！”

来喜转头看向父亲：“爹，您帮我问问音乐老师，看她愿不愿意教我，行吗？我真的很想学。咱们买个二手的，应该花不了多少钱。”

来喜爹觉得学乐器没什么用，不太赞成：“从前府里的少爷小姐学钢琴，那都是打发时间的东西，不当吃不当穿。考试又不考这个，別浪费时间了。”

来喜噘起嘴，没想到家里没一个人支持她学乐器。她深深嘆了口气，这要是在现代，孩子主动要学乐器，家长高兴还来不及，肯定全力支持。果然年代不同，观念也大不一样。

其实来喜自己手里有钱，只是来路说不清楚，没法拿出来用。好在二哥钱大有是个贴心的，晚上悄悄问她：“学二胡要交多少学费？我每个月工资娘都给我留了零花钱，我都攒著呢。”他一边说，一边把攒了数月的钱全塞给了妹妹。

来喜握著还带体温的纸幣，心里暖暖的。她正需要这笔“明面上”的钱，有了它，以后自己再贴补一些，也不会引人怀疑。她没跟哥哥客气，接过钱说：“谢谢二哥，我觉得这些应该够了，明天我就去问老师。”

钱大有憨厚地笑了：“你好好学，哥下个月的零花钱也给你留著。”

来喜心想，这个家里，最厚道的就是二哥和大姐小燕。二哥雪中送炭的情谊，她记下了，日后一定回报。

第二天课间，来喜鼓起勇气，找到教导主任的办公室。

她有点不好意思，但还是厚著脸皮开口：“赵主任，我想跟您学拉二胡，可以吗？”

赵主任为人温和，对来喜印象不错，觉得这孩子聪明又认真。她笑著问：“你喜欢二胡？”

来喜用力点头，不忘夸讚：“老师拉琴的时候动作特別优美，音乐也好听。我也想和您一样，拉出动听的曲子。”

赵主任被这孩子的话逗笑了：“家长知道吗？他们同意吗？”

来喜肯定地说：“家里支持。”毕竟二哥都出钱了，也不算说谎。

赵主任没想到现在还有孩子愿意学二胡。这年头家境好的人家，都让孩子学手风琴、小提琴这些西洋乐器。难得有人主动想学民乐，她心里是高兴的：“行，那你以后放学晚走一小时，来我办公室学。”

来喜没想到赵主任答应得这么爽快，开心得连连鞠躬：“谢谢老师！我一定认真学！”隨后她又小声问：“老师，学费多少钱？还有……您知道哪儿能买到二胡吗？百货大楼没货，旧的也行。”

赵主任摆摆手：“不要学费，我那会儿反正也没事，正好教你。二胡你先用我的，我再帮你打听哪儿有卖的。”

来喜不好意思地说：“那太麻烦老师了……不过我爹娘说了，不能白让您教，学费一定得给。”

赵主任並不缺这点钱，她更希望二胡这门技艺能传下去。如今愿意学的人不多，来喜主动想学，她乐意教。

“今天放学你就过来吧，不用交学费，要是交，我就不教了。”赵主任语气温和，却不容商量。

和赵主任约好时间，来喜脚步轻快地回了教室。她心里暖暖的，再一次感慨：这世上还是好人多。这份情，她记下了。

中午回家吃饭，来喜在饭桌上告诉小燕：“大姐，下午放学你们先回，我晚一小时回来。赵主任答应教我二胡了。”

“真的呀？那可要好好学，別辜负老师一片心意。”小燕真心为妹妹高兴，在她看来，多学一门手艺总是好的。

玉梅却不咸不淡地问：“爹娘不是说学那玩意儿没用吗？谁给你出的钱？”

来喜在心里嘆气，这个二姐越来越难相处了，但还是解释道：“我上午去找老师，说想学二胡，老师问了几句就答应了。她说不用交学费，二胡也先用她的。”

玉梅撇嘴：“你怎么这么不听话？爹娘都说没用，你还学，真犟！”又絮絮叨叨念起来：“晚上回家爹娘肯定说你，有时间还不如……”

来喜被她念得心烦，打断道：“我喜欢，又不花钱，有什么好说的？放学回家也就是玩，学点自己喜欢的东西，怎么了？”

小燕也劝玉梅：“你少说两句，来喜想学就让她学嘛，我觉得挺好。”

玉梅甩开小燕的手，气呼呼地进了屋。

小燕无奈地摇摇头。玉梅自尊心强，什么都要爭个最好，见不得別人比她强。以前来喜小，又没一起上学，没什么可比的；现在来喜学习好，还跳了级，玉梅心里不舒服，总爱发脾气。

其实来喜跳级到这个班之后，也有点后悔：早知再努力一下，直接跳去三年级就好了。现在这个班里，秦瑶瑶对她总有些若有似无的敌意，其他女生看出秦瑶瑶不喜来喜，也都不太跟她玩。

来喜倒不在乎跟这些小屁孩玩，可这样的学习环境，实在让人心烦。同桌孙爱国倒是每天跟她叨叨班里的事，这孩子除了上课內容不记得，別的什么都知道。

下午放学，来喜欢欢喜喜地跑向赵主任办公室。

第一堂课，赵老师先教她认识二胡：“这个木筒叫『琴筒』，上面蒙的薄皮是『琴皮』，这根细长的杆是『琴杆』……”

接著，她扶正来喜的坐姿：“臀部只坐椅子的前三分之一，腰挺直，但別僵著，要像刚抽芽的芦苇，有劲又柔软。”说著，把二胡架在来喜左大腿根，琴筒稳稳贴著小腹，“记住这种『扎根』的感觉，琴动，身子不能晃。”

然后她握起来喜的右手，让弓杆贴著食指第二关节，拇指轻轻扣住，其他三指自然蜷起，“像攥著一团软棉花”。“拉弓时胳膊先动，手跟著走，別用手腕硬拽，要像顺著水流推船，又稳又有劲。”赵老师示范了一个长音，“你听，声音要均匀才对。”

来喜按老师教的方法，拿起琴弓试拉了一个长音——“吱呀——”声音刺耳。她又试了几次，依旧是“吱——”，再连拉几下，就成了“吱呀——吱呀——”，怎么也匀不起来。

赵老师怕她灰心，安慰道：“刚开始学二胡都是这样的，多练习，慢慢掌握方法就好了。”

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