“我甚至希望公司和学校之间能形成一种竞爭关係，让学术氛围更纯粹。学校会自建研发实验室，学生在校期间就能直接参与研发。”

他最后总结道：“这样吧，请各公司列出具体的人才需求和数量。

同时，每家都必须派遣技术骨干轮流去学校任教

——我要的不是照本宣科的老师，而是实践经验高於课堂授课一切的学校。否则，我们办这所学校就失去了意义。

“现在公司之所以缺人才，很大程度上是因为內部缺乏完善的『师徒制』，愿意且善於带新人的人太少。

很多研发专家性格內向，刚出校门的毕业生若无人引导，很容易被埋没，这对我们是不可估量的损失。

“如果让骨干去学校轮岗任教，就能在师生互动中提前发现苗子。一旦遇到真正有天赋的学生，老师自然会像宝贝一样上报公司，爭取留在自己部门。

“所以，马叔你们，选派轮岗老师一定要慎重，必须人品过硬、乐於培养新人。

我们一届只要能发现一个顶级天才，就算是大获成功了！

现在很晚了，今天的会议就先到这里吧，我明天还得去省府。”

再次来到省府，吴彬带上负责对接的工作人员一同前往。

在秘书的引导下，他们走进了省府办公室。

一见面，吴彬便开口问道：“张叔，办学资质怎么会这么快就批下来？”

张省府笑呵呵地说：“你的办学方案我报上去了，领导们都很支持，说这是『百年人才计划』，咱们龙国也需要有自己的专业人才基地。

他们让你放心，可以直接和各大学对接，但也特意叮嘱，不要只盯著名牌大学——很多偏科的人才，也別让他们被埋没了。”

吴彬认真回应：“您放心，张叔。我们本来就是挑选专业人才，不看出身名校，只要通过我们的专业考核和逻辑思维测试，就能判断他適合什么方向。

哪怕只是大专生，只要有天赋，我们都欢迎。”

张省府嘆了口气：“是啊，龙国教育的弊端大家都清楚，可人口实在太多，確实难办。

真正能脱颖而出的人，情商、智商、环境缺一不可，哪一个环节出问题都可能半路夭折。”

“我们不是没尝试过『天才培养计划』，可到最后，往往被一些人操作为上升的跳板。

顶著『天才』光环，有的进了科研单位混日子，有的出国深造回来，却只会折腾企业单位……所以上面非常重视你这个计划，希望你们真正做好，不要带有任何偏见。”

“学校地址我已经帮你们选好了，那块地原本是打算用作市府职业技术就业学习技校的。

面积足够你们使用，后期还能扩建。目前还没装修，设计就交给你们自己把握。”

“明年大学生毕业时，他们就可以选择考研、就业，或者直接加入你们——反正选你们也跟就业差不多嘛，哈哈。”

他顿了顿，又说：“对了，彬仔，你们得赶紧取个名字。”

吴彬略作思索，答道：“乾脆就叫『广府研究学校』，您看怎么样？”

他接著诚恳地请求：“另外，张叔，管理人员和校长还得麻烦您帮我们配齐。我们公司这边没人懂教育这一块，您可得帮我好好把关。”