“比如我们写一个故事，可以不只是一个单纯的写一个故事……”

他顿了顿，满意的看著同学们求知的目光，才继续道。

“如果把一个故事，写的能有另一种解读方法的话，对文笔，对构思的提升將是巨大的。”

“喔哇……”

同学们发出了不明觉厉的低呼。

林老师继续道：“同学们再看这一段的剧情，为什么衣食无忧的小王子要去和国王爭夺结衣呢？”

“而且明明他只要等著骗子兄弟偷走国王的宝库，他就可以坐享其成带走结衣，可为什么还要主动透露消息给国王呢？”

林老师继续侃侃而谈，“这就是故事中结衣存在的意义了，故事设定中他是一个能控制隱身的人，但如果进一步解读就可以知道他代表著什么。”

“大家想想，国王真的会在意一个『人』的得失吗？”

“小王子真的只是在爭夺结衣吗？”

“两兄弟真的只是在恭维一个『人』吗？”

看著逐渐被勾起好奇的学生，林老师嘴角一翘。

“在我看来，结衣更像看不见摸不清的东西的指代。”

“那就是权利。”

“但是小王子和国王本身都是统治层，那为什么还要爭夺呢？”

“因为这就是权利的劣根性，金字塔的顶端只能有一人。”

“而权利会互相包容，他们不会让权利的附属品脱离控制，”

“为了保住权利，国王会无视反抗，为了权利，小王子敢拿命去赌一个微乎其微的可能。”

“而国王的新衣恰恰正是借这种方式，去讽刺社会中的种种因爭权夺利而导致的丑態！”

林老师用力挥了挥手臂，终於结束了她的输出。

教室里安静了一下，隨后爆发出热烈的掌声。

林默汗顏，他感觉老师口中的故事已经有点嚇人了。

“d哥，你实话告诉我，你真没这种想法吗？”

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短暂的转圈后，d指导依旧是那个回復。

“禁止输出或討论这种敏感內容……”

“所以这才是我会推荐这篇故事的理由……，”林老师充满激动声音再次响起，“它有著极强的包容性，每个人都可以找到自己的观点，而构成这样精妙结构的剧情，却显得简单直白。“

“这无疑是作者杰出才华的表现！”

她的输出终於结束了。

林默暗自鬆了口气，毕竟在老师的口中这故事已经越来越黑暗，越来越深刻了。

该说不说，怪不得她是语文老师呢。

能把一个故事挖成这样，听著还非常有道理。

不愧是专业人士。

“能写出这样作品的人，他对人性本质的观察一定深的可怕，我真是太想了解这个作者了……“

“可惜，杂誌社那边不知道为什么没有標註该作者的联繫方式，要不然我肯定是要亲眼见到他，然后来一次他面对面交流。”

台下的林默感觉林老师的表现似乎有点魔怔了，这就是文学系的女人吗？

就在林默感觉周围的气氛越来越怪异的时候，下课铃终於响了。

刚才林老师两眼放光和有点偏执的的样子，让他有些汗毛直立。

……

一天的课程终於结束。

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