不对！

完全不对！

这些大佬们，正以一种创作一部参赛艺术电影的思路，来对待这个项目。

复杂的人物弧光、悲剧的內核、开放式的结局。

这些元素固然高级，但它们正在將《走进科学》从一个悬疑探案式科普节目，推向一个人性思辨艺术短片的轨道。

这样下去，最终的成片必定会过於高深晦涩，完全失去他最初想要达到的清晰科普和大眾共鸣的目的。

虽然他的负责人身份早就被架空了。

但是这种方向上的事，还是要想办法把局面拉回来，不说完全拉回来，起码不能偏的太远。

怎么办呢？

会议室里，创作的激情在张牧之和赵茹之间猛烈喷发。

他们已经完全沉浸在了对艺术的极致追求中，从大师的童年阴影，一路探討到了结尾应该使用哪种更具表现主义风格的空镜头。

徐载知手心冒汗，心臟怦怦直跳。

他看了一眼身旁的秦语，秦语也正蹙著眉，显然也察觉到了方向的偏离。

徐载知定了定神。

“各位老师，抱歉，能打扰一下吗？”

在一个討论的间隙，徐载知鼓起了勇气，开口了。

张牧之眉毛一挑，眼神里带著一丝被打断的不悦和探究。

赵茹停下了手中的笔，温和的看著他，等待下文。

郑导则露出了饶有兴致的表情，似乎在好奇这个年轻人要说些什么。

“赵老师，张老师，”徐载知姿態放得极低，“刚才听了您二位的探討，我真的是受益匪浅，您二位对人物的挖掘和艺术的构思，已经完全超出了我最初的想像，我非常佩服。”

他没有直接否定，而是先给予了最高的讚美。

隨即，徐载知话锋一转，拋出了他的问题：“我只是有个小小的疑问，是关於咱们这个项目的根本目的。”

“今天孙主任虽然不在，但我们都知道，科教中心之所以立项这个节目，还给了这么大的支持，最核心的目的，就是为了科普，为了破除社会上的一些歪风邪气，这是一个硬性指標。”

徐载知巧妙的將不在场的孙长琳拉了出来，作为一面无可辩驳的令箭。

果然，提到孙长琳，三个人都下意识的点了点头。

徐载知继续说道，语气愈发诚恳：“您二位刚才的设想非常精彩，比如给大师一个悲剧內核，或者设计一个开放式的结局。”

“但这会让我们的科普属性变得模糊，会让观眾最后记住的是大师的可怜，而不是骗局的可笑和荒谬，这样我们的节目就不成立了。”

张牧之的眉头蹙了起来，他当然明白这个道理，但他骨子里是个艺术家，刚才的討论让他兴奋，现在被拉回现实，难免有些意兴阑珊。

面对他的不满，徐载知刚才已经想了出对策。

毕竟张牧之这个人，喜欢的做事风格，一直都是你可以说问题，但是你要是不给解决方法，他就觉得你不行。

看准时机，徐载知开始了。

“张老师您，”徐载知的目光诚挚的看著张牧之，“我们都知道，您肯屈尊演我们这个小项目，最看重的，是台里给了您导演的权限，让您能亲自上手，用胶片来当一次真正的导演，拍出一部有电影感的作品，这是您的初衷。”

“所以，”徐载知顺势拋出了自己的核心观点，“我认为，实现您想要的电影感，我们可以换一个思路。”

“不一定非要放在深刻复杂的故事內核上，那样容易和我们的科普任务打架。”

“我们可以把它放在敘事节奏的层面，放在导演的手法上！”

这个提议让张牧之眼前一亮。

徐载知趁热打铁，开始拋出他真正的乾货，自未来的工业化影视製作理论。

“比如说，悬疑感的塑造，我们可以借鑑一些国外拍摄手法，用视听语言去营造。”

“我们可以多用一些手持跟拍的镜头，製造一种纪实的不安感，在关键场景，可以用一些非常规的构图，比如荷兰角，来暗示事情的诡异，在剪辑上，我们可以用交叉剪辑。”

“一边是记者在艰难的寻找线索，另一边是大师在气定神閒的布局，通过节奏的对比来製造紧张感。”

“还有敘事节奏，”徐载知越说越流畅。

“比如使用三幕式结构，第一幕，用五分钟，必须拋出一个极其吸引人的悬念，抓住观眾。”

“第二幕，设置两到三个调查的转折点，每一次都让记者以为接近了真相，但又陷入了新的迷雾。”

“第三幕，完成最后的解密和科学的硬核反转。”

“用这种强节奏的工业化敘事，这本身就是最大的电影感！”