“铃木，你想考什么？”

“音乐。”铃木洋隨口回答。

“好！考电影。”

其实全部都能来，铃木洋强压嘴角，嘆了一口气，装作苦恼的样子。

“那好吧。”

松井大野不由分说替铃木洋做了决定，心中暗暗得意，清了清喉咙：“我会放一段影片，之后我会提三个问题，你要好好看了。”

“知道。铃木洋点头。

稍作安排后，一位老师拉上窗帘，会议室的光线变得黯淡。

光线闪烁，投影仪投到硕大的幕布之上，开始播放美国电影《绿里奇蹟》开头一个片段。

【一个男人走进画面，一晃而过，手里拿著猎枪，短暂的空白，又一个男人进入画面，同样拿著猎枪，第三人、第四人、第五人进入画面……】

松井大野按下暂停键，画面定格，语气带著几分戏謔嘲讽，问出第一个问题：

“铃木同学，既然你这么优秀，以专业角度说说这个镜头吧？”

铃木洋稍作酝酿，淡淡道：

【这是一个单镜头开场，演员错落有致的进入被中长焦镜头压缩在有限画面信息內，这是导演调度安排中的重要一环。】

【在时间角度產生了镜头內的运动节奏，在空间角度內產生镜头的构图排布，另外升格，通过慢动作，给这个镜头增加了一些凝重的气氛。】

铃木洋笑了笑：“总之这个镜头很棒。”

回答相当专业，松井大野眼睛微微睁大，现场鸦雀无声。

松井大野拍下启动键，继续放映电影。

【一个人面露悲伤的男人拿起掛在枝椏上的破布碎片，大声嘶吼了一句，露出焦急的情绪……】

“这里的镜头你怎么理解？”松井大野问。

铃木洋侃侃而谈：

【焦点切到前景，这个地方產生了一个与人物运动相反的镜头运动，这是镜头语言的一种象徵手法。】

【这里一个逆向运动，藏著观眾与角色共情的设计。片中男人被放慢喊叫放大了无助和焦急的情绪，直到这里是角色第一次明確表露情绪，可以认为这里將是本个镜头內的敘事转折点。】

铃木洋顿了顿，说出更专业的解读：

【男人的叫声，这里没有用同期声慢放形式，而是採用了一个类似古堡幽怨嘶吼的特殊音效，是一个很妙的设计。】

同学们目瞪口呆，有的老师在点头，堀越贤人露出了欣赏的神色。

松井大野惊了，继续放映影片：

【一群手拿猎枪叉子的村民出现在画面，神情肃然……】

半分钟后，放映结束。

松井大野不甘心的问：“这里呢？”

铃木洋答道：

【镜头被演员的情绪调动，开始加速与演员產生的同向运动，画面內角色数量的增加，也是对事情情绪的进一步渲染，这个节点的狩猎事件推断得到了修正，掛在枝椏上的破布碎片，焦急无助的男人，一群相聚的村民，观眾此刻心中的暗示是很接近的，而且会將目光聚集到电影本身。】

铃木洋双手抱臂，顿了顿，总结：

“本个镜头结束，开场也结束了，总之这是一部很优秀的影片开头。”

所有人目瞪口呆，懂行的专业老师露出讚许的神情，同学们露出了佩服的眼神。

铃木什么时候这么厉害了？

难怪敢如此大胆。

这导演、摄影专业水平和理解能力，简直无与伦比的优秀，震惊了所有人。

铃木洋笑问：“各位董事老师，我三道题已答完，证明了我的优秀，是不是不用开除了？”

松井大野露出难堪的表情看向堀越贤人。

堀越贤人笑了：“你是不是干过导演、摄影师什么的？”

“没。”铃木洋淡淡回答。

堀越贤人竖起手指，嘴角微勾：“最后一个问题。”

铃木洋抗议更正：“堀越校长，我已经回答三个了。”

堀越贤人微笑表態：“这题你要能答对，我就不追究你告白同学这件事，仅仅这次，可否？”

“好。”铃木洋答应了。

“刚才影片一共放了多长时间？”

堀越贤人出其不意问出一个意想不到的问题，现场同学瞬间炸了。

“不是吧，谁会注意时间啊？”

“太狡猾了。”

“根本是想开除铃木同学嘛！”

“……”

这时，一个声音悠然而来。

铃木洋微笑回答：“2分23秒。”