[不！你这是什么奇怪的癖好！哪有女生要求男生叫他姐姐的？而且你还...好吧，虽然你是比我大两个月，但这也不行。]

[快叫，我要听(╰_╯)！]

[不。]

[叫！]

[不]

羌冰语本来还一脸凶巴巴地威胁时弈，但发现来硬的不奏效后，就只好先收敛起神情，然后扁起嘴唇、皱起鼻子，眼神中自然而然地浮现出委屈与无助，一脸楚楚可怜地望向时弈。

一只小手抓住时弈的衣摆摇啊摇，一只手提笔写道：

[叫嘛...叫嘛...求求你了~]

时弈从来不怕別人跟他来硬的，但就是抗不住別人向他撒娇卖萌，尤其是女孩子——而且还是羌冰语╮(╯_╰)╭！

这属於buff叠满了，石头人来了也得服软。时弈的手指已经有了独立意识，完全不受大脑控制地提笔回应：

[好好好，依你依你，冰语姐姐快来教我手语吧！]

少女满脸期待地接过纸条一看，上一秒还可怜兮兮的神情，下一秒瞬间就眉飞色舞了起来。甚至整张小脸都浮现出一股兴奋的潮红，像是得到了什么天大的奖赏一样。强忍住溢於言表的笑意，少女提笔回应道：

[嗯...既然时弈宝宝都这么叫了，那我就勉为其难地答应你吧(n_n)，到时候一定要乖喔~一定要听姐姐的话哟~]

时弈接过纸条扫了一眼后，心里莫名有些吃瘪，但一时间也不知道该作何回应，只好无奈地耸了耸肩。

於是乎，“冰语姐姐”就这么开课了！

在之后的两个小时中，羌冰语將重心放在了基础沟通闭环上，目的是让时弈掌握並熟练运用日常高频场景中会用到的手语手势。

该说不愧是大艺术家兼文学界泰斗，正儿八经教起来简直一点儿也不含糊。在一开始的半个小时，羌冰语便帮助时弈建立了手语的基础认知。

首先是教导时弈明確手语的“视觉沟通逻辑”，说明手势需要结合手型、位置、运动方向以及表情的辅助作用，才能正確表达。

然后羌冰语接连示范了几个最基础的手势——比如双手举至胸前，掌心向对方轻挥表示“你好”；一手握拳放於胸前，另一只手覆盖其上轻晃表示“谢谢”；双手举至耳边，掌心向外挥动表示“再见”。

之后，羌冰语又將重心移向帮助时弈搭建沟通框架上——用通俗点的话来讲，就是教导时弈关於“日常需求”和“身份信息”类的高频词汇。

例如称呼类的“我”、“你”、“他”、“名字”、“朋友”、“老师”；需求类的“需要”、“帮助”、“饿”、“渴、“好”、“不好”、“是”、“不是”和场景类的“今天”、“明天”、“这里”、“那里”、“吃饭”、“喝水”。

紧接著，羌冰语便趁热打铁地要求时弈用她教过的词汇组合几个实用的句子。时弈的手势但凡有一点不规范，羌冰语就会凶巴巴地帮他纠正过来。

时弈刚开始还有点觉得这丫头是不是在故意报復他，被凶的次数多了倒也脱敏了，甚至还会故意出错来调戏一下羌冰语。

当然，时弈最后也是没让羌冰语失望，用手语组合了几个主谓宾形式的简单句。虽然细节上还是有点出入，但手型和表情的配合已经流畅了，总的来说算是很不错了。

羌冰语又將时弈组合的每个句子进行手势拆解，再完整示范一遍，让时弈逐句模仿、復盘总结。

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