常鹏看著设计专业的学生们天天抱著画板手绘，那几台古董电脑摆在教室里纯属占地方。

別说专业设计软体了，就连简单的绘图工具都跑不动，一点开就卡得死机，学生们只能一笔一划靠手画，效率低不说，好多创意根本没法数位化呈现。

他心里急得上火，琢磨著：没有好硬体，再天才的创意也只能烂在纸上，总不能一直让孩子们抱著画板瞎忙活，跟大连职院的联动项目也没法推进啊。

当即，常鹏就掏出手机给周明宇打了电话，语气急切又诚恳：“周主任，跟你说个急事！

职院设计专业的孩子们想做文创、搞设计，可手里的电脑都是老古董，好些年了，专业软体根本用不了，现在连基本的数位化设计都做不了，这硬体不升级，学生们的本事根本发挥不出来。”

周明宇一听也重视起来，知道教育硬体是基础，耽误不得，赶紧对接辽寧援疆相关部门，来回沟通协调，跑前跑后忙活了一段时间后，总算传来了好消息。

援疆资金专门划拨了一部分，用於职院的硬体升级！

没过多久，20间崭新的录直播教室、200台高性能计算机就齐刷刷落地职院。

古再丽努尔和同学们来到新机房时，嘴里忍不住发出惊嘆：“这设备也太好了吧，终於能把手绘稿变成数字设计了，跟大连职院联动也有底气了！”

她迫不及待地坐下开机，看著屏幕上快速加载的专业设计软体。

可等软体界面完全展开，她当场就傻眼了，屏幕上密密麻麻全是英文图標，工具栏里的功能五花八门，她连哪个是新建画布都找不到，更別说调整笔触、图层叠加这些复杂操作了。

好不容易凭著感觉瞎琢磨著点开画笔工具，想把手绘的棉花图案復刻上去，结果滑鼠根本不听使唤，画出来的线条歪歪扭扭，要么太粗要么太细，跟手绘的细腻效果差了十万八千里。

古再丽努尔转头一看，其他同学也大多手足无措：有的对著软体界面发呆，手指悬在键盘上不知道该按哪个；

有的瞎点乱试，不小心把软体设置弄乱，半天都恢復不过来；

还有个同学好不容易画了点东西，忘了保存就关了软体，气得直拍桌子。

机房里焦虑的议论声此起彼伏：“这软体也太复杂了，全是英文，根本看不懂！”

“设备是好，可不会用啊，跟摆设没啥区別！”

“本来还想靠新设备赶进度，现在倒好，反而更耽误事了，还不如手绘呢！”

常鹏看著机房里乱作一团的景象，他知道焦虑没用，得赶紧想办法解决。

“同学们別慌，设备不会用，咱们就学。

硬体升级就是为了让大家更好发挥，不能让它成摆设！”

说完，他立马掏出手机给大连职院的林薇打了电话，语气恳切：“林老师，麻烦你个事。

我们这边新设备刚到位，学生们完全不会用专业设计软体，联动项目的修改方案还等著交，你能不能协调团队搞个线上培训？

不光教软体操作，市场调研、用户需求分析这些也顺带讲讲，帮孩子们跟上节奏。”

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