林薇在群里看到古再丽努尔团队的困境，又听常鹏说了版权纠纷、仿品衝击还有团队分裂的事儿，当即就拍了板：“不行，这事儿我们得去现场帮衬一把！”

林薇没等学校批经费，就自费买了机票往石河子赶。

一路上，她整理了內地文创ip维权的案例、版权註册的快捷流程，还联繫了相熟的律师朋友，准备把这些资源都带给古再丽努尔团队。

可刚到石河子职院门口，李老师就带著两个老教师堵了上来，脸上没半点客气：“林老师，你们还是回去吧，外地老师別多管閒事。”

林薇愣了一下，连忙解释：“李老师，我们是来帮学生解决维权问题的，她们的设计被侵权，还被倒打一耙，我们带了不少经验和资源……”

“解决问题？”

李老师冷笑一声，打断她的话，“这是我们本地的教育问题，该怎么处理我们心里有数，不用外人来指手画脚。

再说了，学生那设计到底是不是原创，还不一定呢，你们別被表面现象骗了。”

旁边的张老师跟著帮腔：“就是！

听说她们的设计是抄袭內地文创的，现在被仿品商投诉，也是咎由自取。

你们千里迢迢跑来，別到时候帮了倒忙，还坏了自己的名声。”

林薇一听就急了：“这不可能！

学生的设计有完整的创作过程记录，我们全程指导的，怎么可能是抄袭？”

“记录还不是隨便做的？”

李老师语气带著不屑，“现在的学生为了出成绩，什么事儿做不出来？

我们已经把情况反映给校领导了，领导也说了，会內部处理，你们就別在这儿添乱了。”

说著，李老师还故意提高音量，让周围路过的学生和家长都能听见：“大家快来看啊，这些外地老师不分青红皂白，就帮著学生站台，殊不知这学生设计是抄袭的，现在还想倒打一耙坑企业！”

几个不明真相的家长围了过来，对著林薇团队指指点点：“原来是帮抄袭的学生啊，难怪这么积极。”

“外地来的就是不靠谱，不知道收了学生什么好处。”

林薇团队的老师气得脸都红了，想解释却被李老师等人死死拦住，根本插不上话。

李老师还悄悄拉著路过的学生，低声散布谣言：“你们別信大连来的老师，他们就是想借著这事儿抢功劳，学生的设计確实抄了別人的，不然怎么会被仿品商反告？”

这些话很快传到了古再丽努尔耳朵里，她急匆匆跑到校门口，看到林薇被围在中间，心里又急又愧：“林老师，对不起，都是我们给你添麻烦了。”

“別跟我客气，我既然来了，就不会不管。

抄袭的事儿我们有证据，维权的路再难，我们也帮你们走到底。”

可李老师等人不依不饶，还跑去校领导办公室告状，说林薇“干涉本地教学”“误导学生”。

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