汉东大学，一间不对外开放的古籍阅览室。

这里已经成了“汉大帮”的作战指挥中心。

高育良端坐太师椅，手里盘著两颗油亮的文玩核桃。

他的对面，张海峰正襟危坐，神情专注。

“老师，李达康那边动静很大。”

张海峰开口，声音里有一丝藏不住的焦虑。

“听说请了省委党校的王学斌，搞了什么『备考突击队』，二十四小时填鸭式教学。”

高育良盘核桃的手没有停。

“那是蠢人的办法。”

他看了一眼墙上的掛钟。

“时间差不多了。”

话音刚落，阅览室的门被推开。

几个戴著眼镜、气质儒雅的中年学者走了进来，手里抱著厚厚的材料。

他们是汉东大学法学院和行政管理学院的教授、博士生导师。

也是“汉大帮”真正的核心智囊。

为首的教授走到白板前，將一张巨大的图纸掛了上去。

那是一张用各种顏色標註的“词云图”。

最中央，是两个硕大无比的词。

程序。

规矩。

周围，密密麻麻地环绕著“证据”、“职权”、“时限”、“公开”、“备案”、“问责”等词汇。

“海峰，你看。”

高育良终於放下核桃，指了指那张图。

“这是我们花了三天时间，分析了刘星宇上任以来所有公开讲话、批示、签署文件，一共四十七万字的文本，得出的结果。”

“这，就是刘星宇的脑子。”

张海峰看著那张图，心里一惊。

“老师，您的意思是……”

“笔试，不是让你去当一个法条复读机。”

高育良站了起来，走到白板前。

“刘星宇要的，是一个能听懂他『语言』的人。”

他拿起一支红色的记號笔，在“程序”两个字上，画了一个大大的圈。

“你所有的答案，都必须围绕这个核心展开。”

另一位教授开口了，他的声音像是精准的机器。

“我们总结出了一套『框架答题法』。”

他在白板的另一侧写下八个字。

背景。

目標。

措施。

保障。

“任何一个问题，哪怕是问你食堂的饭菜为什么不好吃，你都要用这个框架来回答。”

“第一，阐述改善食堂饭菜质量的时代背景和重要意义。”

“第二，確立在三个月內，让师生满意度达到百分之九十以上的明確目標。”

“第三，提出具体整改措施。比如，成立膳食委员会，引入外部供应商竞爭，建立食材溯源体系，后厨全程监控。”

“第四，明確保障机制。谁来监督？出了问题谁来问责？效果如何评估？”

教授推了推眼镜。

“这套逻辑，就是刘星宇的施政逻辑。”

“你不需要背下所有法条，你只需要把所有法条，都拆解成这四个部分，填进去。”

“这不叫死记硬背。”

高育良接过话，声音里带著一丝自得。

“这叫，与出题人，同频共振。”

张海峰的眼睛，彻底亮了。

他感觉一扇全新的大门，在他面前打开。

李达康的“口诀记忆法”，是术。

而他现在学到的，是道！

……

同一时间。

汉东省图书馆。

这里是全省最大的知识殿堂，即便是工作日，自习区也坐满了人。

一个身影，走到了总服务台。

侯亮平。

他穿著一件洗得发白的旧夹克，头髮有些凌乱，眼窝深陷，但那双眼睛，却亮得惊人。

“同志，你好。”

他对图书管理员说。

“我需要一些书。”

图书管理员是个刚毕业的年轻女孩，她抬起头，递过来一个职业性的微笑。

“老师您说。”

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