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一大清早，禁林中本该沉睡的飞鸟，被黑湖那突兀爆发的奇怪声响惊得扑翅而起。

它们在半空盘旋，俯瞰地面上一群奇怪的双足兽：这些傢伙正嘴里念念有词，也不知在吼些什么。

“一二一、一二一！”

“狮心烈火，勇气如芒。金红所指，势不可挡！”

“一、二、三、四！”

“一二三四！”

“獾踏坚毅，忠诚如钢。厚德载物，恆久流芳！”

“……”

看著这一幕，孔恩满意，又不满意。

满意的地方是：

经过了五天的磨合，这些小巫师们晨跑已经隱隱约约有了前世的样子。

不满意的地方是：

还有很多可以提升的地方，这些口號也有些差劲。

估计，如果霍格沃茨四个创始人復活，看到的徒孙们喊这些，恐怕会羞耻得重新钻回地下，把自己埋起来。

今天，孔恩的任务有很多：

有一小部分教授已经提前几天，將自己的教案和教学进度交给了他。

其中——

包括了麦格教授、弗立维教授、辛尼斯塔教授、凯特瑞·伯恩教授……

还有一个特別的人：奇洛教授。

让孔恩格外记住奇洛，並不是因为对方隨身携带戒指老爷爷的缘故。

是因为对方的教案和教学计划：

看起来非常完美。

可以当成案例的那种。

事实上，孔恩也是这么做的：

在昨天收到了这份教案和教学计划后，他就將这些复製了出来，让猫头鹰发给各个任课教授。

让他们將自己手上的教案和教学计划按照奇洛教授的结构进行修改和完善。

他觉得自己已经做得很仁慈了：

没有要求行间距、没有要求字號大小、没有要求……

既然將奇洛教授选为“模范”，孔恩也打算安排奇洛在下周，也就是开学的第二个周末作为第一个举行公开课的教授。

他真诚地希望：奇洛教授的公开课，能配得上这份標准的教案。

其实按照奇洛教授上课的表现来看，很困难。

那为什么还要將这个任务交给奇洛？

与其说是交给奇洛的，倒不如说是交给那位神秘人先生的。

伏地魔一直都想成为黑魔法防御术教授，但是邓布利多三番五次的拒绝了。

现在，依靠著附身奇洛，他也在某种程度上实现了自己年轻时候的愿望。

既然如此，奇洛做不到的话，伏地魔为了自己仍然能够在霍格沃茨“任职”，谋划魔法石，势必会出手。

由一个歷史上最强大的黑巫师亲自將黑魔法：

这就像是诺贝尔奖得主去小学任课。

所以，孔恩是想薅伏地魔的羊毛，让伏地魔给霍格沃茨这群教授做个榜样：

让这些白巫师阵营的教授，好好看，到底如何教学。

天下没有比这个更有趣的事情了，不是吗？

除了审批、修改、打回那些不合格的教案和教学计划，第二件事就是听课。

听课这几天倒是经常发生，已经是常態化了。

但今天不一样：

他要听斯內普的课。

他倒是想亲耳听听，斯內普会怎么在课上编排自己。

学渣敢编排学霸，这还是学校吗？

如果他不会教课，孔恩不介意给对方来一场教学：教对方如何给学生们上一节规范的魔药课。