钱学森点了点头，示意那同学先坐下，隨即，缓缓从黑色公文包里拿出一支窜天猴，又从口袋摸出一盒火柴。

同学们不解，不是讲课吗，拿这窜天猴干嘛？还有火柴，不是要玩真的吧？

拥挤的教室里掀起一阵骚动：“钱先生要在教室放烟花？太危险了！”

“肤浅，钱先生这是要拿窜天猴给我们做演示。”

“是不是去教室外面演示更为妥当？”很多同学提出异议。

钱学森笑而不语，下一刻，火柴擦燃的声响刺破质疑，窜天猴“啾”地一声从讲台窜出，在教室里到处乱窜，越过吊扇，撞在灯管上，擦出火星，竟丝毫没有停下的徵兆，毫无规律的调转方向俯衝而下，嚇得前排女生尖叫著抱头往课桌底下钻。

而此时，王北海却拍手鼓掌，大声叫著：“刺激！”

终於，窜天猴里包裹的黑火药燃烧殆尽掉落下来，同学们却心有余悸。

“同学们，刚才感觉怎么样？刺激吗？造火箭的伟大事业远比这小小窜天猴刺激得多。”钱学森笑著说道。

教室里的学生闻言面露尷尬的微笑，確实很刺激，但也很危险。

“危险吗？造火箭比放窜天猴那可危险多了，就看你们有没有这个胆量了。”钱学森突然將说话的语调提高了几分，如果连这点危险都接受不了，那可没法继承造火箭的伟大事业。

“钱先生，您可別小瞧了我们，我们不怕危险。”有学生立刻站了起来，大声喊道，可不能在这位伟大的科学家面前丟了北航学生的脸面。

“好嘛，年轻人就应该有这样的气魄！”钱学森笑著鼓励勇於站起来的学生。

杨南生在角落里听了钱院的话，笑而不语，还是他拿这些学生有办法，小小的演示，简单几句话便成功激起这些未来航天科技栋樑的好胜心。

这等別出心裁，不拘一格的实操课令所有学生印象深刻，彻底激发了他们学习的兴趣。

接下来，钱学森便借刚才的话题正式开始了讲课：

“別小瞧了这支窜天猴，它就是一支小型火箭，不过火箭要比窜天猴复杂些，火箭有两个重要组成部分，推进剂和发动机。推进剂是一种物质，可以燃烧產生高温高压的气体，发动机则是將推进剂燃烧產生的气体向后喷出，通过反作用力推动火箭向前。”

“火箭的推进原理可以通过火箭反作用力的公式来解释：力=质量x加速度。大部分火箭发动机靠排出高温高速尾气来获得推力，固体或液体推进剂由氧化剂和燃料组成，在燃烧室中高压（10-200 bar）燃烧產生尾气，由於燃烧室无反压力，发动机牺牲了部分推力向燃烧室供入推进剂。”

钱学森说著就转身在黑板上写下一组公式：l*= vc/ at

“vc是燃烧室容量，at是喷口面积，l*的范围通常为25-60英尺。”

“燃烧室的压力和温度通常达到极值，不同於吸气式喷气发动机有足够的氮气来稀释和冷却燃烧，火箭发动机燃烧室的温度可达到化学上的標准值，而高压意味著热量在燃烧室壁的传导速度非常快。”

“固体运载火箭的基本原理和这支窜天猴有点类似，就是点燃药柱，药柱燃烧，產生大量高温气体推动火箭前进。它的优势是结构简单造价低廉，药柱特性比液体火箭发动机燃料更稳定，储存起来就更加安全，最主要是容易小型化，可以做得很小很轻，当然劣势也很明显，推力要比液体火箭发动机低了很多，甚至可以说逊色很多。”

“至於液体火箭发动机……”钱学森说到此处，闭口不言了。

然后呢？教室里的学生们殷切目光齐刷刷盯著讲台上的钱院。

这是钱院在给这些学生心里播下种子，杨南生心领神会。

钱学森却话锋一转：“咱们国家研製的飞弹，如果没有控制系统就会像窜天猴无头苍蝇般到处乱撞，我想这点你们已经体会到了，光有控制系统也不行，还需要卫星制导，首先第一步就是造出火箭，把卫星送上天。”

道理浅显易懂，学生们听了都深有体会，连连点头。

隨后，钱学森进一步深入讲空气动力学、火箭发动机与卫星制导，又抽出时间讲了超高速动力学，是他在美国的研究方向，美国f-86佩刀喷气式战斗机就是在此基础上研发出来的。台下学生们都快速做著笔记，全神贯注听讲，生怕错过任何细节。

讲完，教室掌声雷动，经久不息。钱学森走下讲台，走到学生中间，弯腰將那支燃烧殆尽的窜天猴捡起来。

“光会放窜天猴可不行，还得学会怎么回收，这是件大事。”钱学森手中捏著被烧得黑峻峻的木棒望著同学们认真地说道。

在学生们愣神之际他走到角落里，笑著与起身的杨南生热情交谈。

“下午还有几个技术碰头会，接下来就交给你了。”

“您的课实在太精彩了，受益匪浅，让您费心了。”杨南生由衷地说道。

钱学森点点头，隨后便拎著黑色公文包与同学们告別，径直离开了教室。

同学们这才发现角落里竟然一直坐著位文质彬彬的老师，看上去三十多岁的年纪，戴著眼镜，穿著朴素的中山装，胸前口袋上插著一支钢笔。这老师所有人都没见过，肯定不是北航本校的老师，不过看钱院与他的交流，这位老师应该也不是一般人。

杨南生缓缓走上讲台，扶了扶镜框，望著起身准备离开的上百同学冷静说道：“钱院的课讲完了，非常生动有趣，让人印象深刻，在座各位同学都是全国各地顶尖学生，很荣幸能有这个机会与大家近距离交流，下面还有一堂同样非常有意思的实操课，我邀请在座各位同学共同前去。”

这番话成功勾起学生们的兴趣，纷纷起身跟著杨南生出了教室，朝著主楼北侧动力工程实验室旁边的实训车间走去。

实操课？还非常有意思，那我肯定得去瞧瞧，王北海也紧跟其后，想去凑热闹。