六月二十五，雨后初晴，御花园。

这是陆清晏授课的第四日。赵景烁真把他带到了御花园西北角的叠石区。雨后青石湿润，假山嶙峋，松柏苍翠。

“喏，就是这些石头！”赵景烁指著一处形似老翁的湖石，“这个他们叫『寿星石』，可我看像拄拐棍的老头儿！”

陆清晏走到近前，细看石头的纹理走向：“殿下看，这石头的纹理由上而下，如瀑布倾泻。工匠选石时，特意选了这般纹理，立在此处，便如老翁临渊，有『智者观水』之意。”

“那这个呢？”赵景烁又跑到另一处形似蹲猴的石前，“这个总不会是『猴子观海』吧？”

“殿下聪慧。”陆清晏笑道，“这石名『灵猿石』，置於水边，取『猿猴捞月』的典故，寓『镜花水月，世事无常』。”

十岁的孩子对“世事无常”还懵懂，但对“猴子捞月”的故事却很熟悉。赵景烁绕著石头转了两圈，忽然问：“那这些石头，和昨日说的『看全局』有什么关係？”

问在点子上了。陆清晏引他走到高处的小亭，从这儿能俯瞰整个叠石区：“殿下请看，这些石头看似隨意摆放，实则暗合阵法——『寿星石』在东，属木，主生发；『灵猿石』在西，临水，金生水；南边那座形如臥虎的，属火；北边圆润如龟的，属水。”

他捡了根树枝，在泥地上简单画了个方位图：“东南西北，木火金水，中央的土便是这片空地。五行俱全，生生不息。这便是造园者的『全局』。”

赵景烁看看地上的图，又看看园中的石，小嘴微张：“原来摆石头也有这么多讲究？”

“世间万事，皆有讲究。”陆清晏放下树枝，“殿下昨日问下棋如何看全局，这便是一理——不只看一子得失，要看棋子落在何处，与周围棋子有何关联，在整个棋盘中起何作用。”

孩子似懂非懂，但眼中已没了前几日的顽劣，取而代之的是认真思索的神情。他在亭中石凳上坐下，托著腮看了好一会儿园景，忽然冒出一句：“那……治国呢？也要看『全局』么？”

这话从一个十岁孩童口中问出，令陆清晏心中一凛。他沉默片刻，方缓缓道：“治国，是天下最大的『全局』。山川地理、百姓生计、朝堂政务、边防军事……皆要统筹兼顾，不可偏废。”

赵景烁转过头看他，晨光中孩子的眼睛清澈明亮：“陆编修殿试时说的『以商弱兵』，也是『看全局』么？”

他终於问出来了。陆清晏坦然点头：“是。北狄扰边，若只知调兵征伐，耗损国力，百姓困苦，便是只看一子，未观全局。若能通商贾、固边防、抚民心，使敌无隙可乘，便如这园中五行相生，自成天地。”

这番话说得深了，但赵景烁听得很认真。良久，他小声说：“父皇说，朝中有些將军不喜欢你这个说法。”

“臣知道。”陆清晏语气平静，“新想法总不易被接受。便如这园中若突然挪走一块石头，整个格局都会变，有人觉得不妥，也是常理。”

“那你觉得你对么？”

“臣只知尽心竭力，为君分忧，为国筹谋。对错……留待后人评说。”

这话答得不卑不亢。赵景烁盯著他看了半晌，忽然跳下石凳：“回去吧，该上课了。”

语气是命令式的，但迈步前，他悄悄把那根陆清晏用过的树枝捡起来，揣进了袖子里。

六月二十八，晨，闷热。

连续授课七日，陆清晏已摸清了这孩子的脾性。赵景烁聪明，但耐心不足；好奇，但厌恶枯燥；要强，又输不起。说到底，是个被宠坏又寂寞的天家孩童。

这日他进上书房时，赵景烁正趴在书案上，对著《孙子兵法》的“虚实篇”打哈欠。天气闷热，孩子鬢角都是汗珠，看著蔫蔫的。

“殿下若觉暑热难当，不若换个地方上课？”陆清晏提议。

“去哪？”赵景烁懒懒抬眼。

“殿下隨臣来。”

陆清晏引他去了上书房后头的一处水榭。这儿临著太液池一角，凉风习习，荷香阵阵。水榭里没有书案，只有竹榻、石凳，和一盘未下完的棋。

“今日不讲书，下棋。”陆清晏在棋枰前坐下，“还是老规矩，殿下贏，臣学猫叫；臣贏，殿下好生听臣讲一局棋理。”

赵景烁来了精神：“这次我可不会再输了！”

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