离开小院，孙兴民心中早已乐开了花。

他没有想到，自己运气这么好，还真让他捡了个漏。

这一捡，便是三个，照这个速度下去，凑够一百个，似乎也不是遥不可及。

当然，前提是要保住自己的命先。

紧接著，孙兴民犹如不知疲倦一般，在鹿元县城继续搜索可能的“漏网之鱼”。

与此同时，南城理工一眾学生兵，在击败日军船越、联队、中岛三个联队后，便乘胜追击，直扑扬屯镇。

雷燁则率领著现役旅一眾士兵，负责清剿扬屯镇周围所有日军据点。

在雷燁看来，野外情况复杂，他们身为正规军，若遇突发情况，更容易应付。

吴校长自然也知道这一点，没有任何矫情，下令士兵攻占相对容易的杨屯镇。

杨屯镇。

防守本就空虚的杨屯镇，在南城理工一眾学生悍不畏死的进攻之下，很快便被攻破。

不到半日，杨屯镇便彻底易主。

然而，一眾学生衝进城后，面对投降的鬼子，还有来不及逃走的鬼子开拓团成员，却出现了两极分化的现象。

一部分学生，对鬼子极其愤恨，无论是鬼子俘虏，还是鬼子开拓团成员，他们都毫不犹豫地举枪射杀。

华夏军团有一个不成文的规定——不留俘虏。

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他们既然是华夏军团的一名士兵，自然也不会仁慈。

不过，也有一部分学生，看著那些放下武器、举手投降的鬼子，或者那些面露惊恐、瑟瑟发抖的开拓团妇孺，却始终下不去手。

战场上，奋勇杀敌，无可厚非，但射杀放弃抵抗的鬼子，还有那些没有一丝抵抗能力的妇孺，却又是另外一回事。

尤其是一些女生，看著那些趴在自己父母身上哭喊的孩童，枪口都对到了地下。

“我……我做不到……。”

各班辅导员、系主任们看到这一幕，心情也极为复杂。

一些学生仇恨鬼子，射杀俘虏，他能理解，事后顶多做些心理辅导。

但那些不愿下手的学生，他们也不会去勉强。

他们知道，他们一旦下令屠杀俘虏，性质就完全不同了。

届时，必然会有学生留下难以磨灭的心理阴影，甚至，生出扭曲的人生观。

可是，对於这些鬼子俘虏，开拓团成员，一些辅导员老师、系主任却陷入了两难之境。

下令射杀，他们又担心会给学生留下心理阴影，甚至扭曲他们的人格。

可若是不处理，这些俘虏又该如何安置？

释放决不可能，关押、看守，他们后面这仗还要不要打了。

无奈之下，各系系主任只能將俘虏问题匯报给他们的校长：

“旅长，那些鬼子，我们有些学生是真的下不去手。”

“是啊，我们系的学生有些也是如此，我们做为老师，又实在不好下令。”

“不错，这个命令一旦下了，我们和鬼子还有什么区別？而且，学生以后偏激了怎么办？”

临时指挥部內，吴校长听后，也是眉头紧锁。

他深知，这些鬼子俘虏，日军开拓团成员，对於他们南城理工来说，確实是一个极为敏感的问题。

一旦处理不好，后果无法想像。

就在这时，一名系主任提议道：

“旅长！要不……我们把这些俘虏都交给现役旅处理？他们毕竟是正规军，应该有处理俘虏的章程。”

吴校长一听，摇了摇头，立马否定了这个想法：

“不妥。”

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