因为初二没有了初一那些队伍爭斗的热闹事儿，日子一下子变得平淡无聊起来。

洪立果实在是閒得发慌，便只好拿起书本学习。没想到，这一学还真有效果，一段时间，他的成绩就像坐了火箭一样直线上升，取得了班级里比较好的排名，老师也对他开始另眼相看。

在学校里，似乎总有这样一个奇怪的现象：当一名学生成绩下降的时候，老师就会渐渐地远离他，任由他自生自灭；而当一名学生成绩上升时，老师就会像发现了新大陆一样，紧紧地盯紧他，对他寄予厚望，希望他能成龙成凤。

洪立果就是在这个时候被他们班的政治老师给盯上的。每天早上提问的时候，那是非他莫属，这让他心里极其反感，觉得老师像是故意在针对他似的。

这一天早上，政治老师又像往常一样点了洪立果的名字，让他回答问题。洪立果极不情愿地站了起来，双眼愤怒地盯著老师，一言不发，心里满是牴触情绪。

开始的时候，老师以为他不会，就换了一个问题继续问他，可他依然紧紧地闭著嘴巴，一言不发，甚至连看都不看老师一眼。

政治老师看著洪立果，疑惑地问道：“昨天回家看书了吗？”

洪立果没好气地回答：“看了。”

“作业都写了吗？”老师又接著问。

“写了。”洪立果不耐烦地说。

“书也看了，作业也写了，为啥一个问题都不会回答？”老师的语气中带著一丝责备。

“我没说我不会呀！”洪立果冷冷地回应道。

“会你为什么不回答问题？”老师显然有些生气了。

“我为什么要回答？”洪立果毫不示弱地反问。

老师这个时候已经明显恼怒了，提高了音量说：“你是学生，回答问题是你应该做的事儿。”

洪立果再次选择了沉默，就那么充满敌意地看著老师，当时心里想著，如果政治老师再有什么过激的行为，他真的有可能会忍不住动手。

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沉默了一小会儿，政治老师把目光转移到了付智刚的身上，然后点了他的名字，让他起来回答问题。

该著那天出事儿，付智刚站起来后，也是一言不发，这可把政治老师给气坏了。她走到付智刚跟前，大声地质问：“你到底会不会？”

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