图书馆里的学习氛围一如既往。

艾伦径直穿过阅览区，来到了標註著巫术区的一块独立区域。

这里由一名高年级学徒专门管理，他坐在管理台后，头也不抬地处理著自己的事务。

“我想要学习几个巫术戏法。”

那名学徒抬眼看了看他，指著一个书架说道：“目录在那边，选好编號告诉我。標准戏法模型，借阅价格每三天十块低级魔石，也可以拓印，价格翻倍。”

借阅意味著只能在指定区域內通过水晶学习，离开后记忆会逐渐模糊。

拓印则是將法术模型完整地刻录到空白记忆水晶中，可以隨时回顾。

对於有dseek进行记录的艾伦而言，借阅与拓印没有区別。

通用巫术—戏法区。

艾伦站在书架旁瀏览著目录。

艾伦在来之前就通过论坛看到了几个帖子，老生们强烈推荐三个必学戏法，分別是：

【轻声术】：极大削弱自身脚步声等轻微声响。

【巫师印记】：在物体表面留下一个持续数年的、代表个人的魔力符號。

【安抚动物】：散发温和的精神波动，使普通小型动物平静。

他打算都学习一下，再挑几个有用的。

瀏览完目录，艾伦锁定了目標。

【感官强化】：暂时小幅提升一种感官的敏锐度，可以切换视觉或听觉。

【清醒术式】：小幅度放鬆大脑，舒缓情绪。

感官强化可以提高他的观察能力，清醒术式应该会对他的学习有所帮助。

除了这两个，艾伦再没有发现什么值得学习的戏法，毕竟只是学徒用来练手的最低级法术，不能奢求更多了。

“编號0-11，0-21，0-35，0-53，0-56，借阅。”艾伦在管理台前报出戏法编號。

“一共五十块魔石。”学徒算出价格，艾伦乾脆地支付了魔石。

五十块魔石，这笔钱足够薇拉和科林两个月的基础修炼开销。

在他这里，只换来了五个连低级巫术都算不上的戏法临时使用权。

知识的壁垒，在巫师世界以最直白的价格体现出来。

稍等了片刻，他被引到一间独立的静室。

一颗幽蓝色的水晶被送到他面前，里面记录著他借阅的几个法术模型，可以用精神力探入直观感受，比直接生啃课本更友好。

艾伦触碰水晶球的瞬间，便给dseek下达扫描指令。

【发现法术模型：轻声术。开始数据化解析……符文结构：『减震』、『扭曲』、『覆盖』，分析完成，最优构筑路径生成完毕。】

不到三秒，一个法术模型就被彻底拆解、吸收。

接下来他依次记录了剩下的四个法术模型。

整个过程耗时不到5分钟。

管理台的学徒看到他这么快就出来，眼神里带著一丝诧异，只当是又一个不知天高地厚的新生被复杂的模型劝退了。

艾伦离开图书馆，一夜恢復，將精神力调整至巔峰。

第二天清晨，此刻的公共练习室空无一人。

自由学制对天才总是格外友好，当其他学徒还在为基础课苦苦挣扎时，艾伦已经拥有了自主安排时间的资格。

当然，一些实践课无法闭门造车，还是要去的。

艾伦选择了一个角落的位置，这里相对偏僻，能让他更专注。

他没有立刻开始学习新的法术，而是先进行“热身”。

复习科尔文老师已经教的两个零环戏法。

这是一种必要的巩固，虽然dseek帮他画出了理论最优构筑路径，但还需他调度精神力练习。

他的精神力探入意识海，那片由七枚冥想法符文构成的微缩星团稳定运转，牵引著外界的魔力粒子。

他熟练地在意识中构筑“巫师之手”的法术模型。

塑形、驱动、连结、稳定、指向。

五个符文的勾勒一气呵成，耗时不足三秒。

一只由纯粹魔力构成的半透明手臂凭空出现，稳定得如同实体。

艾伦心念一动，手掌精准地捏起地上的一颗小石子，掂了掂，然后以一个优雅的弧度將其放回原处，全程悄无声息，没有一丝能量涟漪。

这与新生们施法时那粗糙、不稳定的魔力手掌形成了天壤之別。

紧接著是“光亮术”。一团柔和的光球在他掌心浮现，亮度稳定，边缘清晰。

他改变魔力输出，光球的亮度开始变化，从萤火虫的微光到足以照亮整个角落的明亮光辉，切换流畅自如。

教授还没教的清洁术、微型火花、传讯术也被他一一使了出来。

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