陈默早上起床的时候，手机屏幕亮了一下。

【今日课程提醒：上午十点，日语选修课，隨堂测试。】

他把耳机放进书包，换上外套。昨天激活的实时翻译功能还在运行，系统没有提示关闭方式，只能一直开著。他试过摘下耳机，但只要佩戴超过十分钟，语言理解能力就会下降，再戴上又恢復。这功能像是绑定了使用习惯，不能隨意中断。

他走出宿舍楼时，阳光照在脸上。路上学生来来往往，有人用韩语聊天，他听清了內容，是討论昨晚的综艺。他没停步，也没反应，只是记住了这种感觉——听外语像听母语一样直接。

教室里已经坐了不少人。日语课是跨专业选修，金融系来的人不多。陈默找了个靠后的位置坐下，前排几个同学回头看了他一眼。

“你就是那个会四国语言的？”一个女生问。

“谁说的？”他反问。

“群里都传遍了。”她指著手机，“还有录音，是你吧？”

陈默没接话。他知道躲不掉，但也不想解释。

老师准时进教室，手里抱著一叠试卷。她姓林，四十多岁，留学回来的，上课从不用中文点名，每次都用日语喊名字。

“みなさん、おはようございます。”她站在讲台前开口。

全班回应：“おはようございます。”

声音参差不齐，有人发音僵硬，有人乾脆闭嘴不出声。

林老师扫视一圈，目光在陈默身上停了两秒。

“今日は小テストがあります。”她说，“范囲は先週の会话文と単语です。时间は四十分。”

试捲髮下来，第一部分是听力。老师按下播放键，录音开始。

陈默戴上耳机，不是为了听清楚，而是为了让系统维持状態。他发现如果不戴，大脑对日语的解析速度会变慢，就像缓存被清空。

录音播完三段对话，题目出现在屏幕上。他直接勾选答案，没犹豫。

第二部分是阅读。一篇五百字的短文，讲的是东京的交通规则。题目有五道，问他文中提到的罚款金额、换乘方式、禁止行为等。

他看完文章，答题很快。这些內容对他来说太简单，像是小学生看图说话。

第三部分是写作。要求写一段自我介绍，八十到一百字之间，要用敬体，包含姓名、学校、兴趣和未来目標。

他提笔就写。

字跡工整，语法標准，用词得当。最后一句写著：“將来、日本の企业で働きたいと思っています。”

写完他检查一遍，確认没有错漏。

交卷时间到，老师收走所有试卷。她拿著一叠纸走到后排，开始翻看。

翻到一半，她动作停了。

抬头看向陈默。

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“これは、あなたが书いたんですか？”她问。

声音不大，但全班都听见了。

陈默点头：“はい。”

她盯著他，又低头看试卷。这次她逐字读，手指划过每一行。读完没说话，转身回讲台。

教室很安静。

有人偷偷拿出手机刷群聊。

“出事了。”前排男生小声说，“林老师从来不单独问人，除非怀疑作弊。”

“他哪来的机会作弊？”旁边人回，“全程睁著眼，笔都没放下。”

林老师在讲台上写了几个词在黑板上。

“みんな、これを见てください。”她说，“この作文のレベルは、日本语能力试験n2以上です。”

底下一阵骚动。

n2是什么概念？大部分日语专业大二学生都考不过。选修课的学生能懂基础日常用语就不错了，更別说写出合格的书面敬体。

“しかも、発音も完璧でした。”她补充，“昨日のクラブ活动で闻いた限り。”

她昨天也在多语角？

陈默没注意到她。

但显然她听了他说的日语。

“陈さん。”她叫他名字，“あなたは以前、日本语を本格的に勉强したことがありますか？”

“いいえ。”他回答，“最近始めたばかりです。”

“不可能。”她脱口而出。

隨即意识到失態，咳嗽两声掩饰。

但眼神没变。

她不信。

“次の问题に移ります。”她说，“今から口头テストを行います。”

临时加的？

没人提过要口语考试。

她从抽屉里拿出一张卡片，念了一段长句。

“以下の状况を想定して答えてください。あなたが东京駅で迷ったとき、地元の人に道を寻ねる必要があります。どのように寻ねますか？自然な会话でお愿いします。”

模擬场景：你在东京站迷路了，需要向当地人问路。请用自然对话形式表达。

她看著陈默：“あなたから始めましょう。”

他站起来。

深吸一口气。

“すみません、ちょっとお闻きしたいんですが。”他开口，“私は新宿に行きたいんですが、ここからどう行けばいいですか？”

对方没反应。

他继续。

“电车で行きたいです。どのホームに行けばいいですか？切符はどこで买えますか？”

语气平和，节奏稳定，敬语使用准確。

说完他停下。

老师没让他坐。

她问：“もし相手が『中央线に乗ってください』と言ったら、次に何を闻きますか？”

“その场合、『何番线ですか？』と闻きます。”他答，“『どのくらい时间がかかりますか？』も闻きます。”

“言い换えれば？”

“『どれくらいで著きますか？』とも言えます。”

全班鸦雀无声。

有人低头看笔记，像是在抄他刚才说的话。

林老师翻开一本教材，快速翻页。

找到一段对话模板，是標准教学用例。

她对照陈默刚才的回答，一行一行比对。

然后合上书。

“座ってください。”她说。

陈默坐下。

她没再提问別人，直接宣布下课。

但临走前，她把他的试卷单独抽出来，夹进文件夹，带走了。

中午，李阳在食堂找到他。

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