学校叫兰溪中学，后面有一座矮山，一条小沟渠形成分野，两侧紧挨著稻田。

这时节二季稻刚收割完，田里余著一棵棵鞋底高的稻茬，它们会慢慢枯萎、腐烂，待到来年春天，庄稼人牵牛来犁一遍，就会变成田里的养料。

虽然只有两个班上课，学校仍然执行正常流程。

“鐺鐺”一阵钟响，不存在贪玩的学生踩著点奔进教室，补习班的学生们早已坐好，安静下来。

清一色的木头课桌，不归学校，学生家里自己找木匠打的，上一所新学校时要带著，毕业后再搬回去，未必家家户户都有，如果没有，家里孩子今年又要上学了，必须提前找人借好，向那些孩子已经毕业或輟学的人家。

所以往往一张课桌侍奉过好多人。

刻著许多格言或警语，伤痕累累。

邱石这张课桌上，比较醒目的有：

【困难像弹簧，你弱它就强！】

【革命尚未成功，同志仍须努力！】

【向我开炮！】

…

不知这些刻字的兄弟姊妹，是否实现心中的理想。

邱石的同桌是张胜利，两人不紧不慢地来到教室时，剩下的只有后排座位，张胜利指向一处说：

“喏，曹安晴。矮个子里拔高个子，看著还行，但也没有克马说得那么好看。”

邱石记得他昨晚的评价是“一般”。

搭眼望去，侧前方靠窗的位置，坐著一个姑娘，不算长的头髮在脑后勉强扎成一个马尾，约莫是为了不遮挡眼睛，上课更方便。

这也使得邱石能看清大半张脸。

面相是一种玄学，有些姑娘往往五官单独拎出来看，都不算惊艷，但是凑在一起却格外和谐，十分耐看。

曹安晴就是这样的姑娘。

皮肤果然白皙，只是缺少点血色，有种悽然之美。

邱石瞥一眼张胜利，这傢伙似乎在等著他评价，他只能说，菜鸟玩家不识货，错把传说当普通。

眾所周知，这年头的衣服普遍肥大。

能把蓝布褂子撑起明显的弧度，並且后腰处呈现鏤空状態，再往下，青布裤子绷得浑圆。

在这个人均瘦麻杆的年代，简直是宝藏女孩好吗。

“列位，你们算是赶上了，有这样的大好机会，如果还不知道努力，不知道爭取，活该一辈子干苦力……”

“废话不多说，下面开始上课！”

文科班的第一堂课是语文，老师就是班主任老黄，他还兼上政治课。

老黄会训人，邱石是深有感触的，但他的语文课，还真是头一回听。

你猜怎么著？

原本只等著上数学课的邱石，一下听进去了。

他讲高考语文，如果涉及近代的文学大家，那么绕不开鲁迅，甚至出於某些原因，只有鲁迅。

但是没写过长篇的鲁迅，作品格外多，短时间內不可能全部熟稔和理解，那怎么办？

“高考时最有可能出现的题型，是给出一句话，作阅读理解、阐述中心思想。就算我们对这句话完全陌生，但只要我们了解鲁迅这个人的想法，再结合字面意思，总归能拿些分。”

“鲁迅脑子里在想什么呢？”

“其实只有一件事——启蒙人生。又可细分为两个阶段。”

“第一阶段：要启蒙。”

“鲁迅早年在日本仙台，经歷了改变自己人生道路的『幻灯片事件』，国人的冷漠和麻木，让鲁迅意识到『医学並非一件要紧事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示眾的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神……』”

“第二阶段：为人生。”

“在《我怎么做起小说来》一文中，鲁迅讲『说到为什么做小说罢，我仍抱著十多年前的『启蒙主义』，以为必须是『为人生』，而且要改良这人生……所以我的取材，多采自病態社会的不幸的人们中，意思是在揭出病苦，引起疗救的注意』。”

…

邱石听著听著，眼睛逐渐睁大。

臥槽！这个老黄。

他甚至是脱稿，张口就来。

后世的中学老师看到，不得磕一个？

老黄长得挺著急，但应该不到五十岁，二十年前的师范生。可见那个年代老师的功底之扎实。

张胜利嘴巴就没合拢过，直呼没白来。

教室里“沙沙”声一片，同学们埋头做笔记。

老黄讲课针对性很强，在有限的时间里，他只讲他认为高考可能会考的东西。

不仅是老黄，第二堂课教数学的裴老师，也是这样。

这些老师真不是隨便上的，显然事先仔细研討过教学方式，並针对自己所教授的学科，对標高考，做过全面的知识筛选和捉题。

虽然有点应试的意思。

但是高效而实用啊！

数学课课间休息时，裴老师提醒大家去食堂蒸饭。

食堂虽然卖菜，但不卖主食，免费提供大灶，各人自己淘好米去大灶上蒸。中学两年，邱石都是这么过来的。往后许多年，本地学校仍然是这种乾饭模式。

班上为数不多的插队知青，都有点懵。

以前在城里上学，他们不这样，即便插队到乡下，通常是吃大锅饭，实在要自己动手，也只用过铁锅煮饭。

用吃饭的铝饭盒蒸饭，在他们看来实在是个稀奇事，也是个技术活。

曹安晴问同学要放多少水，大家都告诉她：適量。

结果蒸出一饭盒粥。

本章未完，点击下一页继续阅读。（1 / 2）