保罗放下手中的笔，轻轻往桌上的纸吹了一口气，然后两只手捏住纸张的两角，將其展开在面前。

外面的日光透过身后的窗户，照射在泛黄的纸张上——他点了点头：

“好了，这部分的內容也已经完成——学校设立在教会的土地上，教师大多数也是当地的教士和修女，那么，神学就是一个不可以跳过的內容。课程用的书本也很简单，几乎最贫穷的普通自由民手里都会有一本完整的《残典》。只要有这本书，教学就可以继续下去。”

他把手里的纸页折好，然后放到一旁的文件桌子上，皱著眉头整理了一会儿。

奈特再一次掀开面前炉子上的盖子，用蒲扇扇了扇热气。

“听修女们说，茶煮五轮即可，现在已经是第四轮。再等一分钟就可以喝茶了，保罗先生。”

“谢谢……”

保罗没什么反应，他似乎还沉浸在自己完成了这么洋洋洒洒一大堆教学內容设计的成就感当中。

“你是一个很特殊的修士，保罗先生。”奈特隨意地开口道，“你也明白，北境这种地方，在南方人的眼里多半就属於——未开化之地。这里的教堂布局稀稀拉拉的，建筑设计也非常粗獷、野蛮。生活在这儿的修士多以当地人居多，南方来的牧师根本不愿意於此定居，毕竟气候寒冷、饭菜粗野，等等等等……”

“您想夸讚我不嫌弃这里？”保罗再次拿起笔，在纸上修改了一番，“那大可不必了——这是我自己的选择。”

“选择冰雾城？”奈特问。

保罗没说话。

“还是选择我？”

保罗手里的笔停了那么一瞬，墨水在纸上摊成了一个小黑点。

修士沉默了一会儿：

“不是所有的牧师都跟您想像中的那种一样，奈特先生。也许在您眼里，大部分的修士只是那种天天手里捧著经书，到处讲述传达女神旨意、神神叨叨的神棍。

“或许有吧，或许有。这种傢伙哪里都有，就算是在帝国首都也屡见不鲜。

“但也有一些人决定把追求知识当做自己的人生使命。女神曾经说过——將宝贵的事物烙印在灵魂之上，是智识生物区別於石头和泥土的最重要因素。有些人称其为记忆，而我將之化作知识。”

“所以你认为你是这样的人？”奈特平静地问。

“我的认为不重要，但是——奈特先生，您可能不了解，教会有许多教派。其中，智识派致力於探索学术和思辨的最高殿堂。智识教派的牧师们热心於钻研和学习，並把哲学上的胜利视为人生最高的追求。而我也是智识教派的一员，先生。”

“告诉我哪里能招募到更多智识教派的教士。”奈特认真地说。

保罗露出了笑容。

“您说笑了。我们教派里的大部分的智者，都在帝国首都加兰德的智识学派教堂里，还有一些沉浸在帝国魔法学院的大图书馆当中。

“他们不像我，我虽然是学派当中的一员，但我觉得，我应该趁自己年轻还有力气的时候环游世界，去各个地方看看，这也是学习的一部分。

“而当我老了，我或许也会像他们一样，把自己扎进书堆当中，去汲取书里那些无穷无尽的浩瀚知识，学习先贤的智慧，並与其他人辩论经文。”

奈特撇了撇嘴：

“我还以为，我有机会把你留下来，让你一直——至少在一段时间当中，成为领主直辖学院的校长。看来，北境对你而言也没有那么多的吸引力啊。”

“呵呵，人各有志。”保罗並没有抬头，而是缓慢而平淡地说著，“在我看来，教授一些歷史、修辞或者宗教方面的课程內容，也是我进行实践和学习的一种方式。於我而言，它和读书或者出去旅行没有什么太大的差別——体验完了，便也就撂下了。”

奈特沉默了一会儿。

壁炉里木柴燃烧时发出的轻微劈啪声响起，在安静的房间里显得有些清晰。

窗外，孩童们的嬉笑打闹声依然不绝於耳。

“所以，知识本身和知识带来的东西，哪个更重要呢？”奈特问。

保罗微笑著反问：“先生，您怎么看？”

“我认为，知识是一种手段，而知识带来的推动力，推动人內心平静和社会的进步的力量，是知识存在的意义。”

“不。知识本身就是意义。”

奈特前面的炉子烧开了。

他用教会提供的小夹子，將铁製的茶壶夹了起来，放在一旁的石面上晾了一会儿，之后，又从一边的柜子里取出两个茶杯，放到书桌上空余的地方。

保罗放下手里的笔：“还是让我来吧，奈特先生。您作为领主，为我一个小小的修士倒茶，不是显得太奇怪了吗？”

“这有什么奇怪的？相比之下，把人们脑海里的知识这种虚无縹緲、难以捉摸的事物视做珍贵的宝物，却对把知识贡献给生產和创造、那种碰得著看得见的东西嗤之以鼻——我觉得这种想法才奇怪呢。”

保罗脸上的笑容僵住了。

他挑了挑眉毛，看了奈特一眼。

奈特只是认真地把茶壶里的茶水倒在茶杯当中。

领主先是將对方的那一份递给了保罗，保罗接过之后，奈特便捧起自己的那杯用嘴轻轻抿了一口。

领主皱了皱眉头：

“好难喝。下次不听这群老修女们的话了，骗我说这样煮茶好喝——茶都煮散了，苦得不行。”

保罗喝了一口热茶，將茶杯放下。

“我们还是不在知识这种事情上面辩论太多吧，该讲讲关於设置学科的相关事项。”

他拿出一个用绳子绑好的笔记本。笔记本的外部用牛皮製成，看上去价格不菲。

那上面密密麻麻写了一行又一行的小字。

“按照先生您的要求，我主要为教会的通识老师设计了以下课程，囊括了歷史学、修辞学、神学三个大类。

“当然，为了照顾到一些有学习欲望，但是没有任何学习基础的农奴，我还会安排一批老师去进行大范围的扫盲授课，主要任务是负责教那些农奴识字，然后再让这些识字的农奴们反过来去各个农庄里，教育其他文盲农奴。

“同时这些识字的学生也可以作为传话的工具。先生，如果您之后再有什么政策下发，就能够第一时间派人过去，把东西传授给这些已经接受教育的平民，再让受教育的平民把指令下达给未受教育的农奴。”

修士伸手，指了一下另一边的文书：

“当然，通过教会学校课程的农奴可以直接解除劳役，升级为平民，这也是一种吸引他们过来学习的好办法。至於其他的技工学校，主要就是由各个行会的管理人员负责了，我对那些方面也仅仅是有所涉猎，具体的计划，还得经验丰富的工匠来制定。”

保罗把需要的文件交给奈特。

奈特站在办公桌旁，扫视了一遍，简单阅读过后点了点头。

“很好。”他说，“只是，还差一个最重要的部分。”

保罗再一次捧起桌上的茶杯，喝了一口。

咋吧咋吧嘴，他也皱起了眉毛：

“额，確实不好喝……咳咳……还差什么，先生？”

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