晨读的预备铃声恰到好处地响起，掩盖了林沄晧眼底一闪而过的深邃。少男少女们说笑著，迎著初升的朝阳，奔向各自的教室。修行之路漫长，而这充满烟火气，同窗情谊和微小竞爭的清晨，正是这条路上最真实，也最鲜活的一道风景。这风景或许不能永恆但是它纯真，不是吗？林沄晧走在人群中，感受著体內缓缓运转的灵力和饱腹带来的踏实感，目光清澈而坚定。

新的一天，新的“征程”，开始了。而关於天赋，关於未来，关於大道，这个世界的一切，都將在时间的推移空间转换中，慢慢显现出答案。

林沄晧隨著人流走进教室，窗外的晨光斜斜地切过桌角，空气里浮动著熟悉的粉笔灰味，少年人身上微汗的气息，还有那丝丝几乎难以察觉的、稀薄却真实的灵气。

讲台正前方，悬掛著一块比普通黑板厚重许多的板子——“灵子板”。墨绿色的板面边缘嵌著细微的电路纹路，此刻正流转著暗淡的灵光。这是此界“灵能－基础电子技术”结合的典型民用设备，原理近似老式显像管与灵纹感光材料的结合，依靠內部微弱的灵能场激发特定萤光粉，辅以基础电路控制成像。能耗不低，显示效果也远谈不上高清，但在2000年左右的这个时间点，这已是普通教室能配备的“高端”设备。林沄晧的目光在灵子板上停留片刻，又转向旁边的课程表，前身的记忆隨著目光所及，慢慢与今生的感知融合。

此方世界的教育体系分为“灵科”与“文科”。文科学校大抵与寻常无异，而灵科大学，主要传授的便是“科学修仙”之道。

课表清晰地列著每日的节奏：每一节五十五分钟，课间休息五分钟。上午八点开始，连上四节；下午一点三十分开始，再上三节。这便是他们每日修行与求知的框架。

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课程的內容，此刻在他脑海中逐渐清晰起来。

一、核心修行理论课程

《灵气学基础》：涵盖灵气运动、能量转换与守恆、灵容灵流灵熵灵峰等认知；辨识各类灵石、灵矿的特性及其在炼器、布阵中的用途。

《道纹灵文初级》：信息与科学指令的基础。

《功法理论》各种功法理论与基础。

《修行伦理学与法律法规》：探討力量与责任，学习《修行者行为规范》及相关法律条文。

二、基础科学与文化课程

《灵算学》：在普通高中数学基础上，建立灵能现象最基础的数学模型，为修炼进度、法术威力、阵法效率建模。

《物理（大道至理）》：经典物理学与灵子物理、量子灵论相结合。

《化学（造化之工）》：普通化学与灵能催化、分子级丹药反应原理。

《灵质材料学概论（万物生灵）》：初步认识生命科学与灵兽进化、血脉天赋研究，辨识灵草、灵兽、灵矿的形態、习性、药性及能量特性，了解其在丹药、法器、阵法中的基础应用。

《语文（道文载道）》：普通高中语文加各类玄学术语、符文研习，掌握符文作为“能量指令集”的语法、结构与编译原理。

《外语（界域通言）》：以英语为主，权重较文科生为低。

这些科目名称，如同一把把钥匙，正在打开他记忆里关於这个时代、这个课堂乃至前世自己在此懵懂挣扎的无数细节。百世的经验在灵魂底层无声流淌，但浮现於意识表层的，是今生十六年切实的感知，以及上一次在此地度过的高中生涯所留下的、略带晦涩的熟悉感。他像一个曾粗读过谜底、又被迫从头精读前文的读者，目光里没有先知和全知，只有再次確认的专注。

三、修行实践与应用课程

《基础炼体术》：科学导引，强健体魄，体术与武技涵盖跑步、跳跃、投掷、游泳等基础体能，刀、剑、枪、锤等器械，徒手格斗，

《灵力微操综合实训》：適应灵力增加；精確控制灵力进行穿针、雕刻、承重等极限训练。乃至“飞花飆叶”这类对灵力细微操控和输出爆发的综合考核。

《法术原理与施放》：学习最常见法术的模型构建、灵力调配与安全施放。

《炼器工程基础》：学习法器最基础的保养、修护与炼製。

《炼丹学入门》：掌握最基础丹方、標准操作流程与实验室安全规范。

《阵法结构与能量场浅论》：將阵法视为精密的能量迴路，学习其设计原理与场效应分析。

《实战身法与对策》：在模擬环境中进行闪避、突进与战术决策训练。

《精准投射武器概论》：灵能弓弩、飞鏢、飞针作为远程攻击力与灵力精准投放的载体。

《野外（异环境）生存与侦查综合实践》：教授在未知或危险环境下的生存、侦查与团队协作技能。

四、人文、艺术与健康课程

《歷史（寰宇沧桑）》：以更宏观的视角学习本世界及已知异界的歷史变迁。

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