陆也快速分析著实验中学双打组合的技术特点。

旋即，他走到陈阳和赵玥身边。两人正垂头丧气地擦著汗，0-3的落后让他们有些沮丧。

“多打边线，“陆也的声音沉稳有力，“这两人网前站位都习惯性保护中路，边线空档其实很大。“

陈阳若有所思的抬头，激烈的比赛已经模糊了他的记忆：“真的？我刚才怎么没注意到...”

对手网前的压迫感实在是太强了。

“还有，”陆也继续道，“体力下降后他们的一发数量会下降，而他们的二发大部分会发向內角，而且旋转很弱，可以尝试提前移动抢攻。不用使太多劲。”

陈阳和赵玥对视一眼，都从对方眼中看到了震惊和佩服。陆也的观察力简直细致入微，平时打球他脑子都想这么多的吗？

第四局开始，赵玥的发球局。

她深吸一口气，脑海中迴响著陆也的话。第一球瞄准陶反手位，球速不快但角度刁钻。

果然如陆也所说，位於1区的王振回球后，网前的陶君博习惯性地往中路靠，陈阳早已提前垫步，一记漂亮的直线穿越，直接得分！

“15-0！”

第二球，赵玥继续贯彻陆也的战术。陶君博接发回球到底线，赵玥嘴角微扬，果断打向右侧边线。网前的王振似乎没有料到，反应慢了半拍，球已经从他耳旁飞过。

“30-0！”

场边的一中队员们激动地跳了起来。张启明拍著大腿喊道：“漂亮！就这么打！“

实验中学教练在场边急得直跺脚：“守好自己那一边”

第三球，赵玥突然改变策略，发了一记追身球。陶君博仓促应对，回球出浅。陈阳抓住机会，一记暴力正手直接得分。

“40-0！“

局点上，赵玥发球一发入界，对手回球出浅被守在网前的陈阳轻鬆截击得分。

“本局一中胜，1-3！”

陈阳和赵玥击掌庆祝，不约而同地看向场边的陆也。后者只是微微一笑，竖起大拇指。

阿杰：“嗯...这个保发无疑非常漂亮，我们看到，一中的打法似乎出现了一点小调整，效果十分显著。”

弹幕：

【一中睡醒了？】

【势头起来了要】

【一中加油！】

第五局，王振的发球局。

陶君博走到王振身边耳语：“不过保发而已，正常，我们继续按原节奏打。”

说完，双方拍手互相打气。

但隨著比赛的进行，双方的体力都出现了不同程度的下滑。

第一球，王振一发直接落网，二发速度明显下降，被陈阳正手抢攻直接得分。

“0-15！”

第二球，王振咬牙发力，但发球依旧下网。二发时，他习惯性地发向內角，赵玥早有准备，接发球直接抢攻得分。

“0-30！”

第三球，王振一发成功，但速度相较第一局有明显下降，陈阳回球后双方在底线展开相持，陶君博和赵玥各自在网前蠢蠢欲动，隨时准备拦网。

最终，双方在网前都没找到合適的出手机会，陈阳一记深落点的底线击球，王振脚步没有及时到位出现失误，一中再下一分。

“0-40！”

“竟然出现了3个破发点，一中的好机会！”阿杰兴奋的站起来，大声道。

弹幕：

【冲冲冲——】

【冲冲冲——】

【实验挺住】

王振强迫自己集中注意，发球状態有所回升。一发直接得分，挽救一个破发点。並在接下来的第二球继续凭藉好发球建立优势，由网前的陶君博出手拿下一分，挽救第二个破发点。

但在第三个破发点上，王振的一发出现失误，软弱无力的二发被赵玥和陈阳抓住机会，一记直线穿越得分。

“本局比赛，一中胜，比分3-2”

一中破发成功！

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