第 309 章 有教无类 三国:我马謖,逆转街亭三兴大汉
书院?
糜礼眼中疑惑:“这书院是何物,还请使君解惑。”
古代在唐朝时,才出现书院。
如今三国时期,学习的方式一般分为三种,
家学:最主要、最核心的形式。世家大族拥有深厚的家学渊源,家族內部藏书丰富,父兄、门客中的学者亲自授课。內容不仅限於儒家经典,还包括:家传经学:如弘农杨氏世传《欧阳尚书》。
所以诸葛亮去江东舌战群儒的时候,有人就先问诸葛亮家中作何经学,就是暗地里看不起诸葛亮没落的世家身份。
至於琅邪诸葛氏为什么没落了,曹操屠徐州的时候,连带把琅邪诸葛氏给屠了,屠到最后诸葛家三兄弟各奔东西。这就是后世所谓的 “蜀得其龙(诸葛亮),吴得其虎(诸葛瑾),魏得其狗(诸葛诞)” 的来歷。
可以说靠著家学,世家贵族阶层牢牢把控了绝对的教育权。
在家学之下的就是私学,由当世大儒或者名士开设,比如刘备早年求学於卢植,水镜先生司马徽等等。
可是这些无论是开课的人,还是能进去的人,基本上都是世家出身,或者是没落的世家,寒门阶层。
最后就是官学,但从东汉末年战乱开始,太学时兴时废,教学质量远不如汉代。能进入太学的也多是官僚子弟。
总的来说,目前的教育体系並不是很符合马謖的要求,所以马謖到益州后弄出了益州教化曹。
基础教育打出第一步,现有的可利用教学资源他也不想放弃。
像谢青啊,张彦这种情况的,马謖觉得完全可以利用起来,再改造改造。
本章未完,点击下一页继续阅读。(1 / 2)