周五的变形术课，麦格教授开始教导他们將甲虫变成纽扣。

这比火柴变针又进了一步，涉及到更复杂的生命形態向无生命物体的转化，对变形术的精確度和意图清晰度要求更高。

大多数学生都在和试图爬走的甲虫斗爭，教室里充斥著轻微的嗡嗡声和失败的噗噗声。

雷古勒斯拿起甲虫，然后他抬起魔杖，轻声念咒。

甲虫在他掌心微微一僵，外壳的光泽开始变化，从深褐色向光滑的黑色过渡，形態开始收缩，逐渐扁平化。

短短三秒钟，一枚表面漆黑光滑、带有细微螺旋纹路的精致纽扣，静静地躺在他手中。

变形过程流畅，成品完美，甚至保留了甲虫原本的一丝质感，显得比普通纽扣更加別致。

他不再像之前那样提出课堂外的问题。

他知道麦格教授对他抱有警惕，那便不需再行试探，保持沉默即可。

巡视的麦格教授在他桌前停下，拿起那枚纽扣仔细检查，严厉的脸上露出一丝满意神色。

“布莱克先生，完美的变形，斯莱特林加五分。”她点了点头，继续巡视。

下课后，雷古勒斯收拾东西准备离开，麦格教授却叫住了他。

“布莱克先生，请留步。”

等其他学生离开教室，麦格教授走到他面前，镜片后的目光锐利而严肃：“你的变形术天赋非常出色，远超同龄小巫师。”

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“谢谢教授。”

“我注意到，你最近在课堂上...提问少了。”麦格教授语气平稳，听不出情绪。

雷古勒斯心中微动，没想到麦格教授会主动指出，他以为彼此心照不宣最好。

他语气坦然：“是的，教授。

我思考了您之前的指导，认为现阶段我应该更专注於打好基础，熟练掌握课程內容，而不是过早地涉足那些可能超出我当前水平的复杂问题。”

麦格教授盯著他看了几秒，似乎在判断他话中的真诚度。

最终，她微微頷首，语气缓和了些许：“扎实的基础至关重要。

但是，如果在学习过程中，確实產生了有价值的疑问，基於课程內容且经过深思熟虑的疑问，我办公室的门仍然敞开。

霍格沃茨鼓励思考，但思考需要建立在充分的知识储备之上。”

“我明白了，教授，非常感谢。”雷古勒斯有些意外，然后礼貌地鞠躬。

离开教室时，雷古勒斯心中若有所思。

既然麦格教授明確表示欢迎经过深思熟虑的疑问，雷古勒斯自然没有客气的道理。

当天下午，上完草药课后，他便来到了变形术教授办公室门前。

敲门，得到应允后，他推门而入。

麦格教授正坐在办公桌后批改作业，抬头看到是他，严厉的眉头似乎微微舒展了一丝，示意他坐下。

“布莱克先生，有什么疑问吗？”她放下羽毛笔，双手交叉放在桌上，姿態严谨。

“是的，教授，是关於变形术方面的一些思考。”雷古勒斯从隨身携带的书包里，取出了两个用软布分別包裹的物件，放在桌上铺开。

一块质地柔软光滑，色泽深灰，能在纸上留下痕跡的石墨。

一枚切割完美，折射著璀璨火彩的小颗钻石。

“我想请教，关於这两种物质。”雷古勒斯的態度恭敬而专注。

“在某些视角下，石墨和钻石，被认为在最根本的组成上有著不可思议的紧密联繫，甚至源於同一种基础元素。

它们的外观、硬度、光泽、价值天差地別，但在变形术大师的眼中，它们是否存在著某种...內在的相似性或互相转换的可能性？”

他继续说道：“我尝试过用变形术去探索它们之间的联繫。

比如，尝试將石墨变形为钻石，或者將钻石变形为石墨，但过程艰难，消耗巨大，且难以稳定维持。

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