法国，巴黎高等师范学院。

这所学校的歷史几乎与法兰西共和国同龄，诞生於1794年法国大革命的烽火之中。

而成立的初衷就是要在那个剧变的时代，为国家锻造最顶尖的学术精英。

它的"师范"（normale）一词，取的是"范式"、"规范"之意，意味著要树立学术与思想的最高標准。

它也確实做到了。虽然这所学校每年只在全球招收约200名学生，全校学生总数常常不足两千人。

但正是这所"小学校"，却贡献了14位菲尔兹奖得主、4位沃尔夫数学奖得主，以及数不清的阿贝尔奖得主。

这是一个什么概念？

有人曾调侃，在巴黎高师的走廊里隨便碰到一个人，可能就是在某个数学分支上留名的大师。

从拉格朗日、柯西、傅立叶、伽罗瓦，到现代布尔巴基学派的几乎全体成员，这里就是一部浓缩的法国数学史。

所以这里也被称为法国精英教育的金字塔尖，尤其在数学领域，它是一个"製造"数学家，甚至可以说是数学之神的地方。

由此可见能在此任职的人都是天才中的天才。

但是，这里的天才有时候也不得不承认，天才之上还有天才。

洛朗教授收到论文的时候，正在给学生们开会。

手机震了一下，他扫了一眼，是审稿邀请，就没在意。

等会议结束后，他才点开邮件，扫了一眼標题。

《基於李群轨道分类的高维非线性全局优化方法》。

洛朗是计算数学领域的顶尖专家，主攻高维问题的数值解法。

他研究的那些问题，动不动就是几百维几千维的空间，传统的优化算法跑起来跟乌龟爬一样的慢。

他一直想找一种新的方法，能从根本上压缩搜索空间，把“跑”变成“飞”。

这篇论文的標题，让他心里一动。

他点开正文，开始看起来。

十分钟后，他抬起头，对还没离开的学生说:“你出去的时候帮我把门带上。”

学生愣了一下，点点头出去了。

门关上的那一刻，洛朗把椅子往前挪了挪，整个人埋进了屏幕里。

他看得很慢，比埃尔德什和克莱因都慢。

不是因为他看不懂，而是因为他每看一段，都要停下来想：这个定理能用在哪？

那个推论能解决什么问题？

这个算法步骤能不能直接套到我的模型上？

看到第三章的时候，他想到了一个困扰他多年的高维偏微分方程的快速求解问题。

这个问题他和团队研究了八年，发了几十篇论文，但一直没能从根本上突破。

而这篇论文里提出的方法，正好能用来构造一种全新的求解器。

洛朗放下滑鼠，靠在椅背上，盯著天花板看了很久。

他想起八年前刚接触这个问题的时候，觉得自己五年內肯定能拿下。

五年过去了，他又给自己加了三年。

八年过去了，他还是没拿下。

他一度以为，这个问题可能需要更长时间，也许十年，也许二十年，也许他一辈子都拿不下。

但现在，一个十五岁的少年，用一篇论文告诉他。

拿不下是因为你找的方向不对。

洛朗沉默了一会儿，然后笑了。

他笑自己这八年的弯路，笑自己怎么没想到换个角度，笑这个世界上真的有这样的天才，能把一群专家绕了八年的迷宫，一眼看穿。

他拿起手机，给克劳斯发了一条信息:

“审稿意见我会明天发给你。提前剧透一下:这是我这辈子审过的最重要的一篇论文。”

……

一周后，《数学发明》编辑部。

克劳斯坐在办公桌前，面前摆著三位审稿人的最终审稿意见。

三份意见，全部都是同意发表。

而且全在意见中对这篇论文极尽褒奖，给出了极高的评价。

一个比一个短，一个比一个乾脆，也一个比一个震撼。

克劳斯干了二十三年编辑，从来没见过这种情况。

这三个人是出了名的严苛，审稿意见经常写满好几页，从理论推导到实验设计，从文献引用到语言表达，能挑的刺都要挑一遍。

而这一次，三个人加起来的意见，还没平时一个人的多。

克劳斯又看了一遍埃尔德什教授的意见。

只有一句话，但这句话让他久久说不出话来:

“这个年轻人解决了困扰我长达二十年的问题。”

二十年。

克劳斯靠在椅背上，长长地呼了一口气。

他想起自己刚看到这篇论文是肖宿发来时的第一反应：他可能搞出了个大的。

现在看来，“大的”这个词，用得太保守了。

他拿起电话，打给了主编。

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