第二天，一上课，杨老师便著手对此次秦岭外出行动进行细致总结，並热情地鼓励每一位同学畅所欲言，分享心得。

他站在讲台上，目光中透露出温和与坚定，脸上掛著亲切而鼓舞人心的微笑，开口道：“这次秦岭之行，成果丰硕，非常成功。现在，我特別想听听大家的真实感受与宝贵建议，无论是行动中的亮点，还是发现的不足之处，都请毫无保留地分享出来。”

同学们的热情瞬间被点燃，纷纷踊跃发言，积极表达自己的感想与建议。多数同学兴奋地表示，此次行动让他们首次体验到了“飞翔”的奇妙与自由；亲眼见证了同学们平日里隱藏的多样本领与招式；这无疑是一次极为难得的实战歷练，让他们深刻意识到自身还有诸多需要学习与提升之处。同时，也有同学关切地询问起学分的具体计算方式。

杨老师未曾料到大家如此务实，一开口便直奔学分主题，不禁笑著回应道：“学分的评定会综合考虑所捉妖的数量以及其他多项能力因素。待董队他们审核完登记表格后，会立即为大家计算学分。我向来言出必行，绝不会让大家的心血白费。那么，就请刚才提问的同学先分享一下你在这次行动中的具体心得吧。”

那位发问的同学表示，自己刚才已经表达过，这確实是一次难得的歷练机会。

然而，当老师再次询问时，却未见有同学主动站出来发言。这时，吴林忍不住问道：“老师，这样的活动以后还会再举办吗？这次活动真的太精彩、太充实了，比在学校上课有趣多了。”

杨老师笑著回应道：“当然会，这样的机会多著呢。不过，大家怎么都不谈谈这次行动中有哪些地方需要改进呢？都畅所欲言嘛，有什么问题都可以大胆提出来。”

大家感受到气氛的微妙变化，这时，尤明阳才缓缓开口道：“老师，我觉得这次行动虽然趣味十足，但准备工作显然不够充分，各小组之间的分工也不够明確，相互配合的默契度还有待提升。”

杨老师听后，讚许地点点头，说道：“说得非常好！这些问题確实客观存在。我们今天开这个总结会，主要目的就是要找出问题，进而解决问题。”

说完，杨老师环顾了一圈教室，继续问道：“还有其他同学发现问题了吗？班长，你有什么要补充的吗？”

大家的目光齐刷刷地投向了我，我深吸一口气，郑重地说道：“老师，我觉得这次行动更像是一场无差別的杀戮。大家根本没有团队意识，各自为战，就像一张破裂的网，根本无法形成有效的合力。”

同学们听了，都惊讶地看著我，觉得我这番话颇为惊人。然而，杨老师並未生气，反而表扬道：“班长说得非常到位！还有其他同学有不同的看法吗？”

我毫不留情地继续说道：“老师，我怀疑您是故意为之。您想通过这次行动深入了解我们每个人的特点，我相信您一定在某个高处密切观察著我们的一举一动。而且，我们根本没有学习过团队法阵，您就让我们去捉妖，这实在是太冒险了。”

杨老师依旧保持著平和的態度，他环顾一圈教室，对大家说道：“没错，这次行动確实是突发情况，事前准备也不够充分，大家也確实没有学习过捕妖的法阵。不过，在行动前我得到了董队的明確保证，说这次没有大妖，都是一些相对弱小的精怪，我才放心让大家去小试牛刀。在学习的过程中，大家只有亲身经歷一些事情，才能真正获得成长与进步。”

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