“漂浮咒最重要的就是咒语和动作？”

“记住，加点思考。”

最重要的.....就是咒语和动作？

加点思考...

莱奇在心中琢磨起弗立维教授说过的话。

咒语和动作是重要的，所以，它们其实不好替代？

那么有没有一种可能，意识与情绪，咒语与动作，它们皆是施展魔法的要素？

它们不是互相代替的关係，而是共同存在的？

只是它们在某些情况下，可以做到偽替代或者省略，而这样的结果，就是造成魔法的不完全展现？

就比如说漂浮咒。

在只有咒语与动作的情况下，羽毛只能漂浮起来。

而在之后只有主意识与情绪的情况下，羽毛能飘起来，能周转，但是不能旋转，那么，用排除变量法来看，把它们…

凑一起呢？

“莱奇...莱奇？”

泰瑞一脸疑惑的看著说到一半突然“呆滯”在座位上的莱奇，正想著要不要推一推他。

就在这时，莱奇突然动了起来。

莱奇一脸严肃的举起魔杖，用最標准的动作挥舞起魔杖，紧接著他念道：

“羽加迪姆勒维奥萨。”

同时，他心中一动。

在泰瑞的注视下，桌上的羽毛缓缓飘起。

不仅如此，羽毛竟然开始缓缓旋转，然后，开始边旋转边周转！

“梅林的鬍子啊，莱奇你简直是拉文克劳女士附身....”

泰瑞呆呆的说道。

“哦，瞧瞧我看到了什么？！”

“一支正在跳天鹅舞的羽毛！”

“拉文克劳，再加三分！”

“哈兰德先生，做的漂亮！”

听到弗立维教授的夸讚声，莱奇微微一笑。

原来是这样，是他陷入了一种思维误区！

咒语与动作，不能用简单的可不可替代来对待。

他们的作用有很多，至少比他想像中的要多。

也正是因为咒语与动作的重要性，所以书中的知识都是从他们开始教导。

而意识与情绪，这两者的存在恐怕也比他想像中的还要“深厚”、“高大”。

他们之间，不能简单的捨弃或者代替！

虽然有种急於求成导致走弯路、没苦硬吃的感觉，但是，现在他走出来了。

这种探索的感觉，的確很棒。

莱奇的眼眸中映衬著半空中舞动的羽毛。

——

那么，弹脑瓜崩呢？

——

第一节魔咒课结束，二十个人中，有五个小巫师成功施展了漂浮咒，其中，拉文克劳三个，赫奇帕奇两个。

弗立维教授在叮嘱小巫师们课后勤加练习之后，便宣布了下课。

小巫师们嘰嘰喳喳的离开魔咒课教室，前往变形术课教室。

第一节课与第二节课之间留有十五分钟，转移教室之后，时间差不多就过去了。

霍格沃茨城堡一下子就热闹了起来，楼道间挤满了换教室的小巫师。

莱奇一行人抵达了一楼的变形术课教室。

拉文克劳这节课依旧是和赫奇帕奇的小巫师一起上课。

当钟声响起之时，几位拉文克劳德小巫师终於是从莱奇的周围离开，回到了自己的位子上。

小孩子们表达自己喜欢的方式十分的简单，那就是凑在一起聊天。

莱奇昨晚与今早的表现巫师是拉文克劳一年级中最为显眼，最为优秀的。

因此，大家都想在他面前凑一凑。

只见在小巫师们落座没多久，讲台桌上的那只虎斑猫便突然向前一跃，在小巫师们的惊呼声中，幻化成形。

“麦格教授？！”

“哦，天吶，真不可置信！”

“我刚刚差点就上去摸它了！”

麦格教授环视一周，看著没有缺席的教室，满意的点了点头：

“很好，没有人迟到，书本也都带来了。”

“在正式开始上课之前，我有几句话要提醒大家。”

麦格教授的表情十分的严肃：

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