陆沉拿著搪瓷缸和铝饭盒去水房洗漱，然后到食堂打早饭。

稀粥、馒头、咸菜。

他安静地坐在角落吃完。

周围是三五成群的初中生，高声谈笑著，偶尔有目光落在他这个过於矮小的身影上，带著探究和好奇。

陆沉视若无睹。

早读是语文。

初一（一）班的班主任吴老师兼任语文老师。

他面容严肃，声音洪亮，领著学生们朗读朱自清的《春》。

陆沉的声音不大，但字正腔圆。

他读过这篇文章，但以八岁的心境和重生的阅歷去品味盼望著，盼望著，东风来了，春天的脚步近了，又別有一番滋味。

他读得很认真，仿佛真的在字里行间寻找那个遥远而充满生机的季节。

吴老师的目光几次扫过第一排那个坐得笔直的小不点，眼神里带著审视，也有一丝不易察觉的期待。

学校破格收这么小的孩子，压力不小。

这孩子，是真有料，还是曇花一现？

第一堂课就是数学，吴老师的主课。

他没有讲新课，而是发下了一份卷子。

“开学摸底测试。”吴老师敲敲黑板，目光锐利地扫过全班，“不要以为进了重点班就万事大吉。这份卷子，能让我看看你们小学底子到底扎不扎实，能让我知道，谁在暑假里玩了，谁学了。都认真做，不准交头接耳！”

卷子传到陆沉手上。

他快速瀏览了一遍。

题目范围很广，有基础的四则运算和分数小数，有简单的平面几何求面积周长，有应用题，最后还有两道带星號的、明显超纲的思考题，涉及简单的数列和逻辑推理。

难度对普通小学毕业生来说，绝对不小，尤其是后面两道。

教室里响起一片轻微的吸气声和抱怨声。

“这么难？”

“最后两道题什么啊……”

“完了，暑假光玩了……”

陆沉没理会这些。

他拿起铅笔，开始答题。

前面基础题对他而言如同呼吸般自然，笔尖几乎不停。

遇到需要列式子的，他写得工整清晰。

最后两道思考题，一道是等差数列求和的应用，一道是简单的逻辑推断。

他只略微思索，便在草稿纸上列出算式，然后誊抄上去。

整个过程行云流水，不到二十分钟，全部做完。

他检查了一遍，確认没有笔误，便放下笔，坐直身体。

这时，大部分同学还在埋头苦算，抓耳挠腮。

吴老师背著手在教室里踱步，目光如鹰隼般扫过一张张或紧张或苦恼的脸。

当他踱到第一排，看到陆沉已经放下笔，卷面整洁，字跡工整，连最后两道题下面都写满了清晰的步骤和答案时，脚步微微一顿。

他不动声色地拿起陆沉的卷子，快速瀏览。

越看，心中越是惊讶。

前面全对，意料之中。

关键是最后两道超纲题，陆沉不仅做了，方法简洁，逻辑严谨，答案完全正確！这根本不是靠小学那点知识能轻鬆解决的，需要更强的数学思维和一定的课外拓展。

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