站在异界之门面前，感觉距离那个神秘的异世界只有一道门的距离，一帮年轻人对“那一边”的兴趣自然而然就高涨起来。在蓝星上，异世界消息是各种传播媒体上永远的热点，但是因为在那里无法使用录音录像设备，包括最原始的照相机也用不起来，一切只能靠去过的人口口相传，最多是用绘画来表述。

“教官，您去过对面吗？”

刘宪他们这个组当然是跟著俞教官一起——在这里不允许分散行动，必须要有教官带领。在休息的时候，一名学员很自然的问出了这个问题，而俞教官也不遮掩，径直点了点头：

“去过，还在那里驻守了很长时间。”

“异世界那边，到底是个什么样子的？”

刘宪自认为对那个异世界是比较了解的，但他的所有概念均来自於网络，以及平时和西瓜哥聊天时打听到的一些片言只语，但后者也只是在学校里做相关研究时得来的间接资料，並没有亲身去见识过。

此刻有一位亲身去过的武者高手就在面前，刘宪自然不会放过这个好机会，当即开口询问。

对於刘宪的提问，俞教官脸上则显露出颇为复杂的表情。他考虑了片刻，缓缓说道：

“那边的情况……很复杂，短时间內说不清楚。但如果要用一句话来概括的话：那里是神明和魔法真实存在的世界。”

刘宪愣了愣，不禁追问道：

“那边真有一个类似於梵天那样的至高神吗？整个世界都是祂的梦境？”

俞教官想了想，缓缓道：

“有没有那么一个至高神，我也说不准，毕竟並没有亲眼见过。但那个世界是被神明所控制的，这一点应该不会错。”

俞教官的回答让大家都起了兴致，所有人都聚拢过来，饶有兴味的听教官细说。

“教官，多说点唄。”

教官同意了，而他的详细解释首先却是以一句反问开头：

“你们觉得所谓『神明』是什么？”

见大家面面相覷，俞教官也不卖关子，自问自答道：

“在我看来，神明就是掌控规则的人……或者其它智慧生命——请注意，这个『掌控』可不仅仅是了解和利用，而是可以根据自己的需要扭曲它，甚至暂时或永久性的抹除它。”

说到这里，俞教官隨口举了个例子：

“在蓝星上，我们人人都知道苹果会落到地上，是因为万有引力的存在，並且我们都能够利用这条规则——射击，投掷，轰炸。我们甚至能通过计算拋物线，確保扔出去的东西精准命中目標，但这只是利用，而非掌控。无论我们心里怎么想，万有引力永远存在，也永远有效。我们所能做的，只是在其必然生效的前提下，儘量让这规则为我们的目標服务。”

“然而大家都知道：自从异界之门开启后，便有那么一些人，他们可以打破万有引力的束缚，短时间內在天空中飞翔。或者改变引力大小和方向，让一些重物变轻，或是向某一个固定方向移动……我们蓝星人將其称之为异能或是超凡。但如果按照异世界中原住民的解释：这是来自於某个神明的恩赐，是借用了祂改变这方面规则的能力，从而获得的本领。”

“按照那些异世界原住民的观点：在他们的世界，几乎所有自然规则都有相应的神明……也就是掌控了相关法则的强大生命体存在。而人类在应用到这些法则的时候，如果没有获得相应神明的许可和护佑，那可以做到的事情便很有限。就好像没有开启这方面的……”

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