王校长没有发消息给陈默，没有打电话，没有在任何人面前评价这条视频。

他只是坐在那里，把那条视频又看了一遍。

第二遍的时候，他忽然觉得，那个少年说“有手就行”的时候，脸上的表情不是狂妄，是一种篤定。

班级群里，消息也在疯狂地刷。

“你们看陈默抖音了吗？”

“看了，『有手就行』……我服了，真服了。”

“我现在严重怀疑，他以前考试考四百多分，就是为了今天。”

“什么意思？”

“你的意思是……他故意考砸了三年？”

“不然呢？从四百到七百五，这不是努力能解释的。他本来就是这个水平，平时一直在藏。”

“我靠……为了装一个逼，忍了三年？”

“这叫什么？这叫延迟满足。心理学上说的，能延迟满足的人都是狠人。”

“我现在看陈默的眼神都不一样了。以前觉得他是个学渣，现在觉得他是个刺客。藏了三年，就为了高考那一刀。”

陈默不知道班级群里在討论什么。

他只知道手机一直在震，震到后来电池从百分之八十掉到了百分之六十，他不得不找了一个充电器插上。

但他还是没有打开抖音。

不需要打开，他知道里面在发生什么。

评论、转发、私信，每一条都在骂他，或者夸他，或者问他“你到底考了多少分”。

他拿起手机，打开了抖音。

不是看自己的视频，而是隨便刷了一下推荐页。

毫无意外，首页上全是他——有营销號在分析他的视频，有路人在转发他的截图。

有“专家”在点评他的心理状態，有同行在蹭他的热度。

整个抖音，像是被“陈默”两个字填满了。

他刷到了一条评论截图。

一个微博大v发了一段话，被转了好几万次。

“高考满分在理论上是不存在的。”

“语文作文满分意味著你的文章在立意、结构、语言、情感等所有维度上都达到了无可挑剔的程度，而『无可挑剔』这四个字本身就是一种主观判断。”

“退一万步说，就算你的文章真的达到了这个水平，阅卷组也不会给你满分”

“因为他们要给后面的考生留有余地，要控制满分作文的数量。所以，所谓的『高考满分』，要么是谣传，要么是这位陈默同学对分数的理解有误。”

下面跟了一万多条评论，大部分在附和。

“说得好”“专业”“这才是理性的声音”。

陈默看著这条评论，表情没有任何变化。

他往下划，又看到了一个某个教育机构的总监，头衔很长，写了三四行。

他在视频里慷慨激昂地说。

“我从事高考研究十五年，从来没有见过满分作文。”

“这不是能力问题，这是制度问题。高考作文的评分標准决定了它不可能得到满分，因为永远会有『可以更好』这四个字。所以，这位陈默同学要么在说谎，要么对高考规则完全不了解。”

陈默划走了。

又一个有著两百万粉丝的科普博主发了一条长文，逐条分析了“高考满分不可能”的七个理由，从阅卷机制到评分標准，从统计学概率到歷史数据，写得像一篇小论文。

转发了五万次，点讚了三十万。

评论里全是“专业”“科普的力量”“用事实说话”。

陈默看完这条长文，停顿了一下。

然后他点开了评论区，找到了那条被顶到第一的评论。

精彩章节《第36章 陈默：你菜，你平庸！》已上线，点击先睹为快！

不是他发的，是某个不认识的人发的。

那条评论写的是：“如果你做不到，不代表別人也做不到。你不能满分，是因为你菜。”

这句话下面吵成了一锅粥。

有人支持，有人反对，有人开始人身攻击，有人开始讲道理。

而陈默的目光落在“你菜”那两个字上。

忽然觉得有点好笑。

他点开了那个科普博主的帐號，给对方最新一条视频留了一条评论。

本章未完，点击下一页继续阅读。（1 / 2）