教研室內的空气沉闷得仿佛能拧出水来。

张凌峰揉了揉酸胀的眉心，目光落回办公桌上。

在那里，厚厚的一叠试卷如同小山般堆砌著，他正生无可恋地一张张向后翻阅。

映入眼帘的，全是密密麻麻、恨不得把草稿纸写穿的计算过程；

宛如老太太裹脚布般长篇累牘的归纳法；

甚至还有些蠢材，居然用最笨的办法列出了所有可能情况的穷举！

张凌峰的红笔笔尖顺著这帮兔崽子的脑残思维艰难地蠕动。

隨后，他闭上眼睛，发出了一声嘆息，痛苦地摇了摇头。

蠢！太蠢了！

这群自詡天才的学生，为了寻找一个答案，简直是在九曲十八弯的死胡同里无休止地鬼打墙！

只有当运气好、碰巧撞上那条正確的路径时，这种惨不忍睹的推演才会停止。

他们就像无头苍蝇一样，不断地去划分那些根本没必要的假设，反反覆覆去证明那些数学界早就盖棺定论的常识命题！

逻辑上虽然挑不出什么致命错误，但每当偏离核心一步，这帮学生的步骤便会像注水猪肉一样膨胀起来。

而那原本晶莹剔透的数学真相，也就隨之被稀释得面目全非。

“唰唰唰——”

红笔带著几分烦躁飞快地勾画著。

3分！

5分！

2分！

看著这些惨不忍睹的分数，张凌峰冷哼了一声。

很好，正如他预料的那样，这群所谓“天之骄子”的得分，全部都在他预设的平均线內苦苦挣扎。

张老师揉了揉酸胀的眉心，目光落向了特意压在最底端，最后一张试卷上。

那是苏皓的卷子。

周围的空气，仿佛在这一刻停止了流动。

在第一题题目下方，没有密密麻麻的演算，没有长篇大论的假设。

原本应该写满半页纸的空白处，只有孤零零的一行字。

“p?p，故总路径数为偶数。”

张凌峰的呼吸停滯了半秒，猛地继续往下看去。

第二题，又是一道关於生成函数的变態级难题。

答题区依旧空旷得能跑马，只有一个孤傲的算式静静地躺在那里：

“g(x) = frac{1}{(1-x)(1-x^2)(1-x^5)}”

第3题、第4题、第5题……

往下扫去，张凌峰的呼吸逐渐急促了起来。

所有的题目，所有的陷阱，全部被一种粗暴到令人髮指的方式一剑封喉！

篇幅极短，短到让人怀疑他是不是没写完！

但仔细一推敲，竟毫无差错，逻辑上更是浑然天成、无懈可击！

“啪嗒。”

张凌峰惊呆了，手里的红笔直接掉在了桌子上。

解题过程不完整吗？

不。

作为一名资深的数学教育者，他的专业素养在疯狂地警告他：

这几行短短的答案，本身就已经如同黑洞般，强行吞噬並涵盖了所有的逻辑推导！

他曾在讲台上掷地有声地说过：

“比起冰冷的標准答案，我更看重你们解题的脉络与步骤。”

这篇甚至连半点草稿痕跡都没有的答案，没有脉络吗？

不，它有！

只不过，別人的脉络是九曲十八弯的羊肠小道；

本章未完，点击下一页继续阅读。（1 / 2）