时间继续向前，通过缺陷的视角，林序找到了他需要关注的另一个关键节点。

这是1642年的圣诞节，英格兰林肯郡。

这一年，英国正陷入內战的泥潭，国王与议会的军队在国土上廝杀，就像林序刚刚看到的、在滎阳发生的那场廝杀一样。规模更小就是了。

--当然，战爭带来的伤痛和死亡是不会因为规模大小而改变的。

但確实，因为这场战爭的规模“不大”，所以在某些小地方，战火的声音相当模糊。

埃尔斯索普村这个偏僻的角落，就是一个不被战火波及的地方。

12月25日清晨，一个瘦小的婴儿降生在这个农家。

林序亲眼见证了他的降-生---他是如此的孱弱，如果是按照现代的重量计算，他只有3斤。这是绝对的早產儿，以至於接生婆和家人都担心他能否活下来。

就连医生，也不得不在他的脖子上装了一个支架，来保护这个脆弱的生命。

这时候或许没有人能想到，这个差点没能活下来的早產儿，將会活到85岁高龄，並成为人类歷史上最伟大的科学家之一。这个娶儿，就是艾萨克牛顿。

在他的身上，林序看到了“循环”的要素，但那个要素到底会在哪一个时刻转化成“关键节点”，就连林序自己也不知道。所以，他选择了观察和等待。

而这一场等待，將会持续85年。

对林序来说，这段时间並不漫长---尤其是年幼的牛顿干出来的那些让人啼笑皆非的事情，还格外有一些趣味。在出生三年后，牛顿的母亲改嫁给了邻村的一位牧师，年幼的牛顿也跟著搬进了继父的家。但在仅仅一年后，他便被送回了乡下，交给年迈的外婆抚养。

一般来说，由老人抚养、就几乎等同於没人抚养，只要能养活，別的事情老人是不管不顾的----这个道理无论放在哪里都是不变的，所以童年的牛顿，也几乎就处於这样放养的状態。

他很少说话，总是独自一人坐在角落里，或者漫无目的地在田野里游荡。

相比起那些孩子的幼稚游戏，他似乎对风车更感兴趣。

他总是坐在风车前、或者进入风车內部，去观察它的运行原理。

在连续观察三天之后，他开始著手製作风车磨坊。

看到这一幕的林序还以为他会造出一个只能看、不能动的风车，毕竟，那么小的风扇，就算能被风吹动，也带动不了內部复杂的机械结构。然而，他还是低估了牛顿的“创造力”。

他直接放弃了风车的风扇结构，转而製造了一个鼠笼，关进去了一只他在穀仓里抓到的老鼠。他把关在转轮的顶端，又用绳子捆住了老鼠的尾巴。

想要逃命的老鼠会拚命奔向笼子的出口，但它的尾巴又限制住了它的行动，於是它便只能踏著转轮，不断奔跑。这具“老鼠磨坊”转得飞快，虽然它並不能真的用於磨碎食物，但牛顿对它很满意。

他整日抱著磨坊玩耍，甚至睡觉时也不嫌吵闹，非要放在床头。

--也就在这个时刻，林序感知到了第一个“关键要素”。

那只老鼠生病了。

並不是鼠疫，而只是普普通通的念珠状链桿菌。

但如果被这种病菌传染，在这个年代，死亡率也是高得嚇人。

林序紧张地观察著老鼠的动態，在某一个晚上，当那只老鼠终於咬断了捆住尾巴的绳索、挣脱了束缚、隨后又爬向牛顿的床头时，寂静的夜晚，一声清脆的声音突然响起。

林序轻轻拨动了概率的天平，让一个正处於混沌状態的、不可预测的画框从摇晃的钉子上落下。声响惊走了老鼠，小小的牛顿也从睡梦中醒来。

他还不知道，就在刚才那一瞬间，他躲过了一场生死危机。

看著空空的笼子，他不免因为老鼠的越狱而失落。

--但好在，他的失落很快被其他的乐趣冲淡。

他学会了製作水钟、学会了绘画和雕刻、甚至自己刻出了日晷，十二岁时，他进入格兰瑟姆中学读书，寄宿在药剂师家里时，又第一次接触到了化学实验。这是他第一次真正意义上受到自然科学的启蒙。

林序並不了解牛顿的经歷，他还以为，这个歷史上的天才会一直这么顺利地走下去。

但实际上，在接下来的几年里，他可以说是过得顛沛流离。

本该进入学院的牛顿回到了农村，拿起了锄头。

他当然不会是一个好农民--┅-整整四年里，他的日子过得辛苦又无聊，甚至无聊到林序都忍不住拨快了时间。好在这段无聊的时间里，也並没有任何循环要素被转化成关键节点。

直到1660年，他才在舅父的帮助下重新回到学校，隨后，在他19岁那年，他考入了剑桥大学三一学院。在那里，他遇到了这一生中最重要的老师。

伊萨克巴罗。

巴罗比牛顿大十二岁，精於数学和光学。

他很快就注意到了牛顿这个沉默寡言却思维敏锐的学生，他看出了牛顿身上那种罕见的洞察力和理解力，於是將自己的数学知识倾囊相授，把他引向了近代自然科学的研究领域。

在巴罗的指引下，牛顿近乎疯狂地吸收著一切他所能接触到的知识，从生物到化学、再到几何，无所不包。这与林序对牛顿的刻板印象完全不符----实话实说，他还以为除了物理学之外，牛顿就只对神学感兴趣来著. ..不过確实也是，牛顿提出的那些理论並不是纯粹的“物理学”所能承载的，他还需要更精深的数学知识。在剑桥求学的这几年时间里，牛顿打下了几何学的基础，並且迅速转向了这个时代数学的最前沿---解析几何。由於他在各个学科领域的突出表现，1664年，牛顿被选为巴罗的助手，次年，剑桥大学评议会授予他学士学位。一切都在向著光明的方向发展，林序甚至以为，凝结在牛顿身上的循环节点，就只有年幼时的那只老鼠。但很快，事情的发展出现了变化。

而这一次，引发变化的，仍然是老鼠。

鼠疫。

1665年的夏天，伦敦爆发了大规模鼠疫。

这种被称为“黑死病”的瘟疫如一阵风颳过，夺去了成千上万人的生命。

由於没有足够的健康人去埋葬死者，伦敦街头尸横遍野。

剑桥离伦敦不远，学校被迫关闭。

1665年8月，二十三岁的牛顿回到伍尔索普庄园，在这里，不需要林序做任何多余的引导，一些標誌性、关键性的事件，自然而然地发生了。--那只是一个平平常常的午后，牛顿躲在农舍二楼的书房里。

他的妹妹给她送来了温水，那本来是给他漱口的水，但等妹妹再来想要取走水盆时，却发现杯子里的水已经被他喝掉了大半。而同样的，他桌面上的稿纸，也已经几乎写满。

妹妹看不懂纸上写著的东西，林序也並不能完全明白，因为牛顿的推演过程是跳跃的、简略的。但他明显能感觉到，牛顿的进展似乎有些太快了。

按照他之前学高数时对牛顿生平的粗略了解，牛顿的微积分基础確实是在这段疫情肆虐的时期打下的。牛顿也確实是在这里创造出了求定积分的方法，进而创造出了林序大学时必学的那个声名赫赫的牛顿-莱布尼茨公式。但问题是..….…

此时的他，应该没有直接提出公式吧？

但怎么现在看他的进度.....好像已经接近最后一步了？？

循环的要素迅速在此刻凝结，即將见证歷史性突破的林序却没有感到兴奋，心里反而涌起一阵难以描述的焦虑。原因很简单。

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