周六下午，李毅飞去打球。

三个月下来，他球技进步不少，跟几个常打球的同学已经很熟了。

一场球打下来，浑身是汗，但很畅快。

晚上，他约了周敏和另外两个同学，在宿舍討论毕业论文的选题。

学校要求，论文要结合工作实际，有理论深度，有实践价值。

“我准备写乡村振兴中的组织建设。”一个同学说。

“我想写开发区体制机制创新。”另一个同学说。

周敏看向李毅飞：“你呢？”

“我还在考虑。”李毅飞说，“有几个方向，还没定。”

“要抓紧了，下个月就要开题了。”

“明白。”

其实李毅飞已经有了初步想法。

他想写边境地区治理现代化，但具体从哪个角度切入，还需要再琢磨。

周日，他一个人在图书馆待了一天。

看了很多文献，做了大量笔记。

傍晚离开时，脑子里已经有了雏形。

十一月的京城，天气转冷。

党校里开始供暖了，教室里暖洋洋的。

课程进入了新阶段。

“领导科学与艺术”“公共危机管理”“国际关係与战略思维”，一门比一门深入，一门比一门实用。

李毅飞如饥似渴地学习著。

他发现自己之前的很多工作，都是凭经验、凭直觉。

现在有了理论支撑，思路清晰多了。

一次案例研討课上，分析一个群体性事件的处理。

案例很典型，矛盾复杂，处理难度大。

各小组討论后，轮流匯报解决方案。

李毅飞这组提出的方案，既坚持原则，又体现温度；既解决当下问题，又著眼长远。

得到了老师的高度评价。

“这个方案考虑得很周全。”老师说，“既有刚性约束，又有柔性疏导；既治標，又治本。

体现了系统思维和法治思维。”

下课后，几个同学围过来：“李书记，你们组怎么想到这个思路的？”

“其实就是把这段时间学的东西用上了。”李毅飞谦虚地说，“多角度分析，多层次应对。”

“有启发。”同学们纷纷点头。

隨著学习的深入，李毅飞感觉自己看问题的角度在变化。

以前可能只看到表象，现在能看到背后的结构；

以前可能只关注当下，现在会考虑长远；以前可能只从一个部门出发，现在会想到多部门协同。

这是一种质的变化。

十一月底，学校组织了最后一次外出考察，去津市看港口和自贸区。

在津港，看著巨大的货柜轮，李毅飞想起自己工作的地方也有口岸，但规模和效率差很多。

他仔细问了港口的运营模式、信息化水平、通关效率。

在自贸区，他重点关注制度创新。怎么简化审批，怎么优化监管，怎么促进贸易便利化。问得很细，记了很多。

考察回来的路上，大巴车里很安静，很多人在思考，在整理收穫。

李毅飞看著窗外飞逝的景色，心里涌起一股紧迫感。

还有一个月就要结业了，要学的东西还有很多，要思考的问题还有很多。

晚上回到宿舍，他给妻子打了个电话。

“下个月就要回去了吧？”苏舒问。

“嗯，十二月底结业。”

“爸说，让你安心把最后这段时间学好，不要急著想工作的事。”

“我知道。”

掛了电话，李毅飞翻开笔记本。

上面密密麻麻记满了这三个月来的所思所得。

他一项项看过去：系统思维、法治思维、底线思维、战略思维、创新思维……这些词，以前可能只是概念，现在有了深刻的理解。

还有那些具体的技能：决策分析、危机应对、沟通协调、团队建设……都在案例研討和模擬训练中得到了锻炼。

更重要的是，他认识了一群优秀的同学，建立了宝贵的友谊。

这是三个月来另一笔巨大的財富。

夜深了。

李毅飞合上笔记本，走到窗前。

校园里，路灯在寒风中散发著温暖的光。

最后一个月了。

他要抓紧时间，把该学的学好，把该想的想透。

等走出这个校门时，他要成为一个更好的自己。

一个更成熟、更沉稳、更有智慧的自己。

窗外的银杏树，叶子已经落光了，只剩下光禿禿的枝干，在夜色中静默著。

等到春天，它们又会发出新芽，长出绿叶。

就像他一样。

积蓄了一个冬天的力量，將在春天焕发新生。

而那一天，已经不远了。