方子期感激涕零道。

这话半真半假。

这《心道录》和《行者录》包括那本《天行录》確实都是好书，算得上是心学著作。

刘青芝荐书，他確实感激。

不过这几本书方子期也就读了两三遍就记住了。

刘青芝此刻脸上不动声色，心中却是十分宽慰。

此子！

倒是颇有识书之能！

这三本书可都是他呕心沥血之作！

想当初，这几本书也算是名动一方。

只可惜……

隨著功名利禄的离去，倒是成了一地鸡毛，无人问津了。

现如今眼见方子期將这三本书视若珍宝，刘青芝心中十分快意。

颇有一种知己懂我之感。

“你既已熟读了这几本书，可知『知行合一』之真正含义？”

“『知行合一』之学说提出之目的又是为了什么？”

刘青芝此刻忍不住生出了考教之心。

方子期略一思忖，隨即道：

“稟告教授，所谓的『知行合一』其实就是『知』和『行』並非是相互分离的两个阶段！而是在同一过程中所展现出的两个方面！”

“『知』乃『行』之始，『行』乃『知』的完成！”

“真正意义上的『知』势必会引发接下来的行动！”

“而在行动中，也必然饱含著『知』！”

“两者相辅相成，缺一不可！”

“没有行动，就不能称之为真正的『知』！”

“至於『知行合一』的学说之所以被提出，依学生浅见，主要是为了控诉当下『士』之阶级普遍存在的『知而不行、言行不一』的主流现象！”

“提出『知心合一』之学说，也是为了纠正此等不正之风！让世人明白所学的理论道德知识亦要切实地落实到实际行动中！从而实现道德和人格的完善和实践！”

“教授。”

“学生亦不知道此番见解是否正確。”

“还请教授斧正。”

方子期恭敬道。

而此刻的刘青芝已经怔在那了。

此等学说……

不就是他內心最真实的声音吗？

当初多少清流高管、多少大儒雅士尚且一知半解！

没想到竟被一个孩子如此精准地道了出来。

刘青芝看向方子期的目光逐渐变得热络。

知己！

人生能得一知己，死而无憾矣！

学问不在年高！

知己亦然！

“那你可知『心即学』的学说对个人道德修养和修身齐家治国平天下之间有什么內在联繫？”

“还有『知行合一』……”

……

刘青芝的考教之心愈甚！

甚至到了后面，已经不单单是考教了。

而是他同方子期开始辩论起了对心学的各自观点。

两人时而意见相左，时而意见统一。

但是辩到最后，都能达成共识。

这一辩论，悄无声息间，两个时辰就过去了。

“子期！”

“好！”

“极好！”

“你在心学上的研究，已非常人所能及！”

“不愧是八岁就能夺得院试案首的神童！”

“果真不凡！”

“子期！”

“今日能同你辨经，吾实在畅快！”

“你若有閒暇，就来这小院寻我！”

“若对学问有什么不解之处，尽可来问我！”

“老夫虽不才，然…指点一二还是可以的。”

刘青芝忍不住发出爽朗之音，周身上下，一片酣畅淋漓！