李春明语气平和地解释道：“以前我们和作者沟通稿件，大多採用一对一、私下交流的方式。但今天来的同学非常多，如果还是沿用老办法，恐怕只能照顾到极少数同学，其他大部分同学可能会听得云里雾里，觉得收穫有限。”

他顿了顿，目光扫过全场：“所以今天咱们变通一下。我们会徵得作者的同意后，当眾朗读需要討论的稿件片段，让在场的每一位同学都清楚地知道我们正在探討的具体內容和修改方向。这样更有助於集体学习和思考。”

说到这里，他幽默地笑了笑：“当然，我也知道，当著这么多同学面念自己的稿子，压力不小，有点像『公开处刑』。所以，如果有的同学比较介意，不希望自己的作品被这样公开討论，请务必跟我们任何一位编辑同志说明，我们完全理解，並且会为你另外安排时间，进行一对一的私下沟通。”

『公开处刑』这个俏皮又精准的比喻，顿时让会议室里充满了轻鬆的笑声，缓解了不少紧张气氛。

等待了片刻，只见台下一位女生红著脸，小声跟旁边的吕丽苹耳语了几句。

再没有其他同学表示异议后，李春明这才说道：“首先，我们从哪一位勇敢的同学开始呢？”

话音刚落，京师大那个叫熊建强的男生立刻高高举起了双手，几乎是跳著喊道：“我！李编辑！先看看我的作品《雨恋》！”

在其他几位举手稍慢半拍的同学懊恼的神情中，李春明笑著从王建军手里接过了那份手稿，目光扫过標题，温和地评价道：“《雨恋》，很唯美、很有画面感的名字，让人一下子就能联想到与初恋在雨中漫步的那种朦朧和心动。”

在眾人善意的轻笑声中，李春明开始朗读正文的片段：“...雨，有春雨的细密缠绵，有夏雨的酣畅淋漓，有秋雨的清冷萧瑟，也有冬雨的凛冽刺骨...”

“熊建强同学巧妙地用一年四季不同形態的雨，来隱喻男女主人公在爱情不同阶段的心境和表现，这种借物喻人的整体构思非常棒，切入点也很巧妙！”

台上的熊建强听到这里，嘴角已经控制不住地咧开，露出了自豪的笑容。

然而，就在他笑容最灿烂的时候，李春明的“不过”也准时地、清晰地出现了。

“——不过”

李春明话锋一转，语气依旧平和却切中要害：“在具体的意象运用和情感表达上，有些地方还是显得过於直白和概括了，少了点让读者回味和代入的细腻质感。”

“比如这里写『细雨绵绵』，如果把它改成『雨丝如纠缠不清的思绪般，无声地缠绕著伞下的你我』，会不会更能体现那种剪不断理还乱的曖昧情愫？”

他稍作停顿，又说道：“再比如，『大雨敲打著窗户』，如果写成『硕大的雨滴猛烈撞击著玻璃，在上面炸开又蜿蜒流下，像一道道仓促写就又瞬间被抹去的誓言』，是不是更能传递出一种爱情中的激烈、衝动和无奈？”

“嘶——！”

李春明的话音刚落，台下顿时响起一片整齐的倒抽凉气的声音！

紧接著是短暂的、被这精妙修改彻底惊艷到的绝对寂静！

几秒钟后，窃窃私语声才如同退潮后又涌上的潮水般，缓缓在会议室里瀰漫开来。

“这改得...神了！”

“我的天！就这么几个字的改动，意境全出来了！”

“画面感一下子就衝到眼前了！还能这么写？”

“太厉害了...这差距...”

“不愧是能写出《驴得水》的李春明啊...绝了！”

同学们交头接耳，脸上无不带著震惊、惊嘆和由衷佩服的神情。

这哪里还只是简单的稿件修改，这分明是一场高质量、大师级的现场写作教学示范！

王建军站在一旁，抱著手臂，嘴角早已噙著一丝瞭然和自豪的笑意，仿佛在说：『看吧，我就知道会是这种效果！』