孙耀祖屏住呼吸，等待著回应。

“老孙，这些孩子並非无人教授。”朱威两手叉腰，开始向这位自称“学生”的僱工讲解澳京的未成年教学问题，“凡是大唐的未成年居民，即公民和受保护民，皆要接受强制教育，一部分年纪稍大的，都是由各位议员带著，耳提面授。还有一部分年岁较浅的，例如这些在田埂间玩耍的孩童，都在教体署下学习，只不过现在是假期，所以……”

“学生斗胆问一句。”孙耀祖俯身做拜，“这教体署为这些孩童教的是什么？”

“是什么？”朱威蹙眉，回想过后，答：“我倒是替僱工去教体署看过他家的小孩，一般来说是教识字与写字，还有就是数学，就是数数和加减乘除之类的。”

孙耀祖闻言思考了几秒后道：“我观大人及其他议员皆知书达理，学识渊博，想必都饱读圣贤之书，一定知道教育对天下黎民百姓的重要性。

学生不敢妄言经义，幼承庭训，於《三字经》《百家姓》《千字文》倒背如流，可教孩童识字明理，学生也能教授《诗》、《书》等经典，若县衙有指定课本，学生必恪守遵行。”

“这。”朱威拿不定主意。

“学生这身子骨，一日锄不完半亩地，反累大队同僚分担，若许教书，每日省下的米粮菜蔬，足够两个孩童饭食。”孙耀祖继续发起攻势，想要拿下这份新工作。

朱威作为战斗中一线的农业领导人，第二批带回的十五个移民的情况自然是清楚的，除了一些妇女外，就只有几个年纪大的分到了农业署来，其他人都好说，就这个孙耀祖看著体格还不错，结果是个手不能提肩不能挑的货。

原来是个读书人，有句老话说的好，百无一用是书生，当真是如此。

“这样吧，”朱威拿定了主意，“我替你去问问，如果县长或者教体署同意，你有可能会有个面试机会，先准备准备你会的诗词歌赋、琴棋书画之类的，再好好想想你的教育理念。”

反正这个孙耀祖对田地的帮助也不大，不如做个顺水人情，看看县里是否需要这样的一个人才。

“学生谢过朱署长。”说著，这孙耀祖就要行大礼了。

“蒜鸟蒜鸟，我们大唐不行这个。”朱威赶紧將这位看起来比自己还大一轮的“学生”搀扶起来，“不过今天还得辛苦你在田中劳作，就算再快，也要明天才会有消息。”

“好，学生再次谢过。”孙耀祖赶紧抱拳致谢，这地里，他是一天也待不下去了，在大明，他虽耕读传家，但耕这部分自然是有佃农、长工出力，他负责的只有读和传家罢了。

“纵使我隱居南山下，恐怕也只能有个『草盛豆苗稀』的结局。”原本孙耀祖遭人构害，假死之后带著些许金银细软逃出了海，想要在海外买点地隱居下来，现在看来，种地是不可能的，他会饿死。

至於做生意，这澳京好像也是按照士农工商排序，整个澳京就没什么商业活动。

如果能谋个教书先生的活计，就是目前最好的选择。