虽然大多都是女土著，但也眼神躲躲闪闪，交头接耳，还有几个刺头，虽不敢明著顶撞，但磨洋工、装病，搞得其他人也跟著学样。

朱署长说，他手下那些僱农，只会好言好语哄著，压不住场子。再这么下去，別说种甘蔗，怕是连地都开不出来，还要出乱子。”

张新雨听得眉头拧成了疙瘩，手掌轻拍桌面：“压不住场子？他朱威以前带人野外求生的那股狠劲哪里去了？现在倒跟我扮起菩萨来了，你回函告诉他『蛮夷畏威而不怀德』，让他用鞭子多抽抽，只要不剋扣伙食，这土人反不了。

他还说什么？”

李仁军咽了口唾沫，继续念道：“朱署长恳请，要么，请县长协调定远军，派一个班的兵力去良田乡驻守十天半个月。不用干活，就每天持枪列队操练，用军威镇住那些野人，帮他立规矩。要么，实在抽不出兵，能不能先调拨十桿火枪，配点弹药，土人怕火枪开火的声音。”

“行，给他批十支火枪。”张新雨想了想，“我给吴金石写个条子，你晚些时候帮我送过去。”

还没等张新雨喘口气，李仁军又拿起另一份报告，是教育署范大军送来的。

他扫了一眼，向张新雨总结道：“小学那边也炸锅了。范大军说，一下子塞进去將近百来个土著孩子，教室挤得跟沙丁鱼罐头似的。

课本、纸笔全不够，移民子弟都快没得用了，更別说新来的。老师就他和个孙耀祖，管都管不过来。长此以往，別说教化，怕是要起衝突。”

张新雨揉了揉太阳穴，教育是他想抓的根基，可现实太骨感。

“仁军，记下来：一、让梁向远立刻、马上，在小学边上搭两个大草棚子，能遮雨挡太阳就行，先別让孩子们淋著晒著；二、通知工业署，让他们加紧製造一批纸张和笔墨；三、在年龄稍大些的移民孩子里，挑选出品学兼优的，或者不惧人事的孩子王，让他们也带著土人孩子认字、唱儿歌、一块玩都行。

告诉孙耀祖，眼下別指望教出秀才来，首要任务是让这群野孩子听懂我们的话、守秩序、知道谁才是澳京的主人。”

李仁军笔下不停，手腕已经开始发酸。

“张县长……”

“还有，你给民政署回个信，说我同意他们对投诚土著长老的处理举措，让民政署根据现有的经验形成个规范，等消化完这批土著，我们还要去抓。”张新雨想起之前收到的报告，便一股脑地交代给了李仁军，“擬好后送我这来签字。”

“张县长……”

“还有什么事？”张新雨疑惑道。

“我业余时间攒了一台矿石收音机，收听咱们船上电台的信號完全没问题，我觉得这个大有搞头，不论是舆论宣传，还是其他方面。要不还是让我去组建通信部门吧。”李仁军扭扭捏捏道。

“你看你，又提要走，关键是我这也缺人，你走了我去哪里找人帮忙？”

张新雨一方面很理解大家想要独当一面的心思，一方面跟前又缺个办杂事的人。

他知道就算强行留下对方，也留不下那颗想要干番大事业的心。

“这样吧，你去找两个孩子，不管是移民还是土著，只要稍微会读写汉字、会听讲普通话就行，你带一段时间，让他们学会帮我跑腿，干些杂事就好，文字工作我自己来做吧。”张新雨还是妥协了，为李仁军想了个办法。

“那可要一言为定，张县长。”李仁军大喜过望，“回函我马上去写，写完就去物色人选。”