以求更好的精益求精。

首先需要解释此题的道理，在之后提出解决方案。

“孟子言“不违农时”“数罟不入洿池”“斧斤以时入山林”，非独言养物之法，实乃立治国之基也。”

“……”

其中方案著重围绕三点，其一劝农固本，其二严行时禁，其三厚补民生。

劝农固本，可开展“农技下沉”行动，再推出“农閒经济支持计划”。

扭转此地重商抑农的思想。

时禁为明確“禁渔期”“禁伐期”制度，再组建“线上+线下”联合执法队伍。

其中可激活“群眾监督网络”，利用民眾的力量互相监督。

其三便是实施“种粮补贴升级计划”，再推出“禁限期间民生兜底政策”。

核心便是只有民眾可以依靠种地解决温饱，不用为了生计发愁，才能再谈其他。

自然，这些答案都是用文言文书写。

哪怕穿越十余年，宋溪依然保持著一些现代的想法思维。

他上辈子考上大学以后由於经常兼职，敏锐的察觉到了大环境不好。

为了不走弯路，於是他从大学起就已经开始著手准备考公务员。

这期间他做过不少公务员的真题，后面考上了就被迫穿越了过来。

科考与考公的题目两者相比较，本质上相似之处极高。

这也是他为什么能在当初的院试脱颖而出的缘故，无它，唯手熟尔。

宋溪很快写到两道策论题，第一题为：“近岁江南水患频仍，苏州、松江诸府圩田多毁，粮税拖欠，流民渐增。今官府议『疏浚河道』与『劝农復耕』二策，却苦无经费、民力可用。试陈三策。”

此题的核心在於既要解当下救灾之急，又要防来年水患之扰，还需言明经费来源、民力徵调之法。

要可落地可用，有理有据。

宋溪脑中构思，题笔写下：“今江南苏州、松江诸府水患频发，圩田损毁、粮税拖欠、流民增多，其因为……”

一上午时辰过去，铜锣钟声响，考场学子自觉停笔。

场中一共二十人，几乎一目了然，只有寥寥两名杂役巡视。

考程中几乎只能闻研墨提笔，衣袖摩擦的声音。

从考场出来，宋溪没有著急离开，他朝一处走去。

恰好赶上张有墨三人出来，那三人一如既往，正七嘴八舌的对著三份答案。

你来我往，强词夺理，都觉得自己的才是正確答案。

看见宋溪，几人眼前一亮。

张有墨赶紧问道：“宋兄，不知你在甲班考什么，我等还从未见过甲班的考题。”

连漳也赶紧道：“是啊，是啊。我听说考题极难。往日那考卷张贴处都是那些乙班的人，我等根本凑不进去。”

汪永元也是一脸期待。

宋溪朝他们说了题目，不出意外几人听到都是一头雾水。

“这要答何，我怎听不懂？”张有墨陷入自我怀疑。

他甚至想起堂哥，原来当初对方不是故意看不上他，刻意为难。