“你还能在这个基础上，製作其他类型的爆炸物吗？”

“当然可以啊，炸岩壁用的炸药和炸矿石用的炸药，完全不是一种东西呢~”

他能够模仿咕嚕蛋的操作，製作出和咕嚕蛋一模一样的炸药，但他却没有咕嚕蛋的独特创造力。

咕嚕蛋能够根据具体使用场景的不同需求，製作出新的工程学造物，而亚顿做不到这一点。

“以你的才华，继续留在幽暗地域內，会阻碍你的进一步发展，我会向维瑟拉斯大人建议，把你送出去学习。”

维瑟拉斯没有在幽暗地域久留，以至於他没有发现，幽暗地域內居然还有一个非常不错的地精工程师苗子。

但进入幽暗地域进行技术扶贫的亚顿，发现了咕嚕蛋这个天才。

亚顿认为，把咕嚕蛋送出去学习魔法，应该能把咕嚕蛋培养成不错的工匠。

在亚顿的认知里，优秀的工匠可以製作魔法设备、陷阱、炸药，无论专精哪种造物，咕嚕蛋都能成为一个很不错的製造大师。

作为可塑之才的咕嚕蛋，有著太多的发展可能性。

亚顿给咕嚕蛋的职业规划，有著他这个手工匠人的局限性。

如果把咕嚕蛋丟给某些热武器战爭狂人培养，比如南部联邦里的矮人军火商，或者古代的战爭工程师，这些狂徒会把咕嚕蛋的製造天赋，全部引导到製作武器上去。

要是把咕嚕蛋丟给维瑟拉斯培养，维瑟拉斯估计会让咕嚕蛋设计很多能用在农业上的小玩意儿。

当然，维瑟拉斯不是那种强迫人才必须学固定內容的老古板。

维瑟拉斯很提倡在教育上搞个性化培养，他在搞农学时，也带过不少在科研上没啥天赋的学生。

那些学生，虽然种不明白地，但他们也能在其他赛道上发光发热。

比如，变成助农带货主播，或者去搞短视频农业科普。

那些口齿清晰，且愿意往网际网路方向发展的学生，维瑟拉斯一贯是很鼓励的。

“会工程学的地精小子，把他送去人类的世界，好像不是很方便，要不就就让你们矮人一族，先教他一些东西？”

当亚顿把咕嚕蛋的消息，匯报给维瑟拉斯之后。

维瑟拉斯挠著头表示，自己也没法教地精怎么製作炸药。

因为邪恶种族的身份，以及诅咒农场在人类世界中的势力並不算强，短时间內也没法把咕嚕蛋送到人类世界去学习。

所以，最適合咕嚕蛋发展的地方，还真就只有矮人一族的地下矿脉小镇。

矮人一族，有著自己的知识体系，有著各类职业传承，和幽暗地域里那群人均文盲的地精来说，矮人一族的小镇完全是高知识水平社会。

咕嚕蛋需要更多的知识，去刺激他的创造力，在他还年轻时，就得给未来打好基础。

不然的话，隨著时间的流逝，当咕嚕蛋的体力和智力不在巔峰后，他的知识水平没有实质性的提升，他的创造力就会逐渐消失，最终泯然眾地精矣。