然后学习能力，学习能力这个东西，大熊猫也是很厉害的，野外的大熊猫和动物园的大熊猫，一个是熊猫妈妈教学，一个是奶爸奶妈教学，同样是大熊猫，各自教出来后，表现也完全不一样。

记住我们101看书网

这说明它们甚至可以学习其他动物的动作，並且知道该怎么做，这些动作又是干什么的。

此外就是问题解决能力，之前方问和熊猫妈妈一起生活的时候，遇见了几头野狼，当时方问还小，自保能力不足，而熊猫妈妈立马让方问爬树上去，隨后熊猫妈妈上去干掉了几头野狼。

先让方问爬树，再去干掉野狼，这种行为模式也足以说明，熊猫妈妈確实会解决问题，野狼的存在是对方问的威胁，而对待威胁的最好解决方式，就是让威胁变成没有威胁。

方问爬树后，威胁暂时对方问没伤害，然后熊猫妈妈去解决威胁，可以说这些都是问题解决能力。

基地的人也基本上都知道大熊猫的这些智力水平，一般大熊猫的智商相当於人类几岁的小孩，这些基本上都是公认的，但方问的表现很明显超出了这些智力不少。

甚至基地里的人认为，方问可能已经有人类十几岁的智商了，甚至还有个別的研究人员感觉方问都会有自己的三观了。

有的研究人员就觉得有个很好的例子可以证明，方问把花市动物园当成自己的领地自己的家，之前其他动物园把方问带走，別看方问没反抗，没挣扎，但无一例外的，到了其他动物园后，明显的开始搞事情出来了。

这种事情足以证明，方问有自己的家认知，毕竟方问在花市动物园可没搞这么多事情出来，在其他动物园里都让一个园长下台了，这事情搞得还不够吗。

这就是说明方问在反抗，就和一个十几岁的少年，突然被强行带离的家里，跑到別人家里去住，一样会做出不少事情来的情况一样。

虽然也有研究人员说，这应该是领地变化，方问在重新查看领地的情况。

但方问重新查看领地的情况，却又没有太伤其他动物，最多也就拔毛擼豹子之类的行为，这就又让很多人费解了，野生的大熊猫重新认证领地，可是会把领地里的威胁给清理掉的，方问这明显没有清理领地威胁，这又是为什么吶？

还有后面方问惹事之后低调的行事，又很让人头大。

可以说方问的这些行为，让这些研究人员都感觉自己可以写几万字的论文了。

不得不说，这些研究人员运气已经算是好的了，研究一个有人类灵魂的动物，这也就是现在的方问了，按照之前，抢几只小豹子，小鸟来养，估计这些行为更是让这些研究人员头大，他们可能得花费一辈子的时间来研究，为啥大熊猫会想要养小豹子和小鸟。

可以说，方问的存在，让基地的人感觉是一种惊喜和惊嚇並存的情况，因为他们不知道这头大熊猫为什么会这么做，但又会惊喜的感觉，大熊猫居然还有这些行为方式啊，简直是涨知识了。