北电导演系的阶梯教室里，坐满了穿著校服的学生，前排还坐著几位专业课老师，气氛安静又专注。

陈燁站在讲台上，手里拿著《孤岛惊魂》的分镜稿，跟学生们分享小成本片如何在有限预算里做亮点。

“比如拍沼泽戏时，我们用甘油加泥浆调整质感，比租专业沼泽景省了10万，还能控制演员的安全，不用担心里面有杂物伤到人。”

“拍军车爆炸戏时，我们分三层做特效，底层用实拍烟火，中层加火焰扩散效果，上层加火星碎片。”

“既真实又没超预算，效果不比大製作差，小成本也能做出好画面。”

台下的学生们听得很认真，时不时有人举手提问，眼神里满是求知慾。

一个戴眼镜的男生站起来，语气带著点疑惑。

“陈导，您跟商业投资方合作时，怎么平衡创作自主性和商业需求？”

“比如他们要求加植入镜头，会不会影响剧情？”

“我们以后要是遇到这种情况，该怎么处理？”

陈燁笑了笑，举了微电影的例子，语气轻鬆却专业。

“比如这次拍《校园寻宝》，投资方要求加手机夜景特写，我们没硬加。”

“而是把夜景特写跟找萤光线索结合，让手机功能成为推进剧情的关键。”

“核心就是让商业元素服务剧情，而不是反过来，这样观眾不反感，投资方也满意。”

“你们以后遇到类似情况，也可以试试这个思路，別一开始就对立起来。”

男生坐下后，一个女生突然站起来，手里抱著一叠列印纸，快步走到讲台前，声音里带著点紧张又藏不住的兴奋。

“陈导，我是大二编剧林晓，这是我写的校园悬疑短篇《藏在镜头里的真相》，想请您指点一下。”

“我改了好几版，还是觉得有不足。”

林晓攥著剧本，眼神里亮闪闪的。

“我特別喜欢您的《孤岛惊魂》，觉得您对伏笔的把控特別好，求您给我点意见，哪怕是一点点也好，我能学到很多。”

陈燁接过短篇，封面上的字跡很工整，第一页就吸引了他。

主角是北电导演系学生陈默，在剪辑关於学长自杀的纪录片时，发现背景音里藏著学长跟辅导员的爭执声。

画面角落还有一个模糊的黑影，像是在扔东西。

里面的伏笔设计很细腻。

比如，纪录片里的时钟显示下午3点，可窗外的阳光却是早晨的角度，明显有问题。

学长的笔记本里，有几页被撕掉的痕跡，边缘还留著萤光笔的印记，暗示有隱藏內容。

他花了十分钟看完，抬头对林晓说，语气里带著肯定。

“你的伏笔埋得很巧，尤其是背景音藏线索和时钟时间对不上，能勾著观眾跟著主角一起查真相，这对悬疑片来说很关键。”

“悬疑感就是靠这些细节堆出来的，比直白的线索管用。”

陈燁笑著点头，语气真诚：“我最近在筹备一部校园悬疑片，正缺擅长强情节、埋伏笔的编剧，有没有兴趣加入团队？”

“咱们一起把剧本打磨好。”

林晓眼睛一下亮了，激动得声音都有点发颤，双手紧紧攥著衣角。

“真的吗？”

“我愿意！”

“我从大一就开始写校园悬疑题材的剧本，还收集了很多真实的校园案例。”

“比如学术造假、助学金问题，都能用到剧本里，保证贴合校园生活，不会写得假大空。”

讲座结束后，陈燁跟林晓在校园里的咖啡馆坐了下来。

桌上放著林晓的笔记本，里面贴满了便利贴，写满了密密麻麻的字，都是她平时记的灵感和案例。

林晓拿出自己整理的笔记本，语气带著点急切地分享想法。

“陈导，我觉得校园悬疑片的凶手，不应该是您之前想的辅导员，那样太单薄了，观眾看开头就能猜到结尾，没新意。”

陈燁愣了一下，他之前跟团队聊的是“辅导员因为贪污助学金，被学长发现，所以杀人灭口”。

这个设定虽然直接，但確实有点单薄，缺乏层次，没什么反转。

“为什么这么说？”他问，语气里带著好奇，想听听她的具体想法。

“因为不够有共鸣，观眾很难共情，辅导员的坏太表面了。”林晓翻开笔记本，指著上面的案例，语气认真。

“我去年听学长说过一个事，有个导演系的学长，家里特別贫困，靠奖学金和兼职上学，日子过得很紧。”

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