工作室的编剧室里，晨光透过百叶窗切成细条，落在摊开的三版剧本上。

林晓的红色批註，张悦的蓝色修改意见，还有陈燁用黑色笔圈出的双凶手伏笔，在纸页上织成一张逻辑网。

这是编剧团队熬了三个通宵的成果，今天终於要敲定校园片终稿。

“再过最后一遍主线。”陈燁拿起终稿剧本，声音在安静的房间里格外清晰。

“男主陈默是北电导演系大三学生，拍校园生活纪录片时，发现去年学长江哲的自杀现场录像有问题。”

“原本该是空镜的画面里，藏著半张財务报表的边角。”

“还能听到模糊的爭执声。”他顿了顿，翻到第15页。

“陈默从这里开始查，先是用帧分析软体放大画面，看到报表上的助学金字样。”

“再调图书馆监控，发现江哲自杀前一天，曾跟辅导员张老师在阅览室独处两小时。”

“最后在江哲的旧录音笔里，听到帐本在302书架的碎片录音。”

“这些线索要环环相扣，不能有漏洞。”

张悦推了推眼镜，从包里掏出一叠列印的高校新闻。

“我查了近三年的高校新闻，辅导员挪用助学金的案例里，80%会偽造学生自愿放弃的签名。”

“这些案例都有报导，能让剧情更真实，你看这些內容，咱们加细节时能更贴实际。”

“我们可以在剧本里加个细节。”

“张老师让陈默整理往届助学金资料时，陈默发现有几份签名的笔跡高度相似，而且都没有按手印。”

“这为后续揭露偽造埋下伏笔。”

林晓立刻点头，拿起笔在剧本空白处写起来。

“江哲的双凶手伏笔也要再细化。”

“像是他藏財务报表时，故意在报表边缘用铅笔写了张字的一半，被墨水晕开。”

“陈默一开始以为是污渍，直到看到张老师的签名，才反应过来是线索。”

“还有江哲想揭发前，给妹妹发过一条要是我出事，去图书馆302找红色封面的书的简讯。”

“这条线索要在陈默查江哲手机时发现，让伏笔更自然。”

“我还查了北电的校史，地下室確实是学生常去拍素材的地方，加进去不突兀。”

陈燁满意地在这些细节旁画了勾，翻到新增支线部分。

“男主被辅导员打压的戏，要拍得有真实感。”

“还有陈默想查江哲的校史资料，张老师以资料涉密拒绝，还说你一个学生，別管不该管的事。”

“后来陈默提交毕业审核材料，张老师故意挑刺，说纪录片主题太负面，要重拍才能过。”

“这些情节要贴近高校真实情况，让观眾有共鸣。”

张悦突然拍了下大腿，又拿出一份校史资料。

“北电导演系的毕业审核確实很严，尤其是纪录片类作品，需要通过教务处和系里双重审核。”

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