徐载知看著两位老师，笑道：“对了，还有一件事，之前我说我们组里不管饭，这个我们领导回去批评了我。”

“虽然项目经费紧张，但实习生的餐补，我们台里还是给解决的。”

“会按照台里的正常標准，给来实习的学弟学妹们发一份餐费补助。”

“你这小子！”吴老师哭笑不得的指著徐载知，“早上说的那么绝对，我还以为真不管饭了，我申请报告都打上去了，校领导都批准了。”

“那不更好吗？”徐载知一脸真诚，“学弟学妹正是长身体能吃的时候，有了双份补助，起码能保证他们一日三餐吃的好，晚上加个餐也有著落，总不能让学弟学妹饿著肚子为理想奋斗吧？”

这番话说得漂亮，也说得实在，一时间饭桌上的氛围又好了几分。

饭后，眾人一起返回徐载知的宿舍，徐载知认真的写了一张需求的细节纸条，连带著那份盖著红章的介绍信交给了两位老师。

“王老师，吴老师，那找人的事，就全权拜託二位了，我这边时间紧，策划案还得抓紧再细化一下思路，后天早上，我带队和学弟学妹们出发去央视。”

告別了两位老师，徐载知拿出傍晚那会完成的策划案初稿，反过一张信纸，在空白的背面，认真的写下了標题。

《饭碗》

一个最质朴，也最能触动人心的词。

是红星厂工人们辛勤劳动后，盛满饭菜、充满烟火气的饭盒，也是他们赖以生存的工作本身代指。

从创作思路上讲，要想观眾看著新鲜好看，策划案依旧需要遵循著后世的验证过標准敘事方式。

也就是讲好一个故事。

首先要寻找確立一位合格的讲述者，最好是个普通的食堂职工，在他的第一视角来带入观眾的情绪。

通过的讲述和旧资料画面，展现改革前票证时代的大锅饭，菜色单一，吃饱是唯一目標。

隨著讲述技术革新后，工厂效益变好，工人们收入增加，对食堂的要求也从吃饱变为吃好。

食堂为此进行的种种改革，增加菜色、讲究营养、改善环境等。

这部分开始穿插新旧生產线的对比，把故事的视角传递到吃饭的人群，由眾人的同期声来讲述改革的变化、拿下的技术还有国际的订单。

但落点始终是工人口袋里的钱和餐桌上的菜。

最后邀请领导谈谈工厂为解决双职工子女吃饭问题而设立的小饭桌，以及为上夜班的工人提供的夜宵。

设置这一点，主要是成熟的打工人应该为领导设计好出场的时间，不可能不让领导出境的，不设计好，到时候出现更多的麻烦怎么办。

最终画面定格在一群孩子在食堂里狼吞虎咽，和工人们在深夜吃著热腾腾的饭菜的场景。

视听语言上，大量运用手持跟拍、特写镜头，捕捉食堂的烟火气和工人们吃饭时的真实状態，配乐上，除了激昂的《自新大陆》用於展现工厂巨变，还要大量採用温馨舒缓的生活化配乐。

简而言之，这份策划案的核心就是。

少谈奉献，多谈回报。

把改革落在每个人的口袋里。

接下来就是具体人手到位，在老张组之前的资料基础上，去红星厂搜集更多细节资料和人物，撰写细节內容。

徐载知搞定这些鬆了一口，目前三关已经过了两关。

还有一关就是秦语，需要她参加进来把控具体文案之中的敏感內容。

退一步讲，如果邀请秦语不成功，徐载知死皮赖脸也要找陈怀安帮他解决协调一位把关的老同志。

这是央视又不是后世的网际网路，没有成熟的组员，带著一帮大学生干活，真的容易出问题。

毕竟有些词有些话，尺度分寸，可不能错啊。