这里的“融洽”不是一个好词，可以替换成“散漫”，无论台下怎么说话，他都是那副笑眯眯的表情。

“对於变形术的各大分支，我只会今天概括性地讲一次，以后让你们再遇到它，就是在学习的过程中了。”

“而你们作为刚入学的新生，所要学习的是最简单的变形术。”

为了给这些新生展示变形术的魅力，麦格教授掏出了魔杖，隨手一挥。

在眾目睽睽之下，前方的讲台居然变成了一头猪。

好酷。

不少小巫师心里暗自讚嘆道。

简单却有效的变形术，不愧为变形术大师。

孔恩心里想。

当初他上学看到这一幕，就被嚇了一跳。

外行看热闹，內行看门道。

现在的孔恩能看出来刚才麦格教授这一手的功底：

简洁、乾脆且实用，一般学生哪怕是毕业后都不一定能做到相同的水准。

紧接著，麦格教授又说了很多和变形术有关的內容，开始教授变形术的魔咒，以及施法的方式。

在课程进行到一半的时候，她下发了火柴作为本节课的课堂作业：

將火柴变成一根针。

这个作业听起来不难，但实际上很难。

越是微小的物体，越是需要更加集中注意力。

课堂一时之间变得有些乱鬨鬨，每个人都开始了自己的尝试。

孔恩也离开了自己的座位，在教室里不停巡视著：

在刚刚上课的时候，他就发现赫敏在不停记笔记，他想看看赫敏记得什么。

走近一看，她的本子上——除了麦格教授呵斥罗恩的那两句话之外，几乎所有的对话都被她记到了本子上。

孔恩越看赫敏越欣赏，这种欣赏就像是宗门长老看到天才弟子一般。

这个小女巫不去衡水高中上学，真的有点可惜天赋了。

赫敏也是第一个完成变形任务的人：她完美將火柴变成了针。

再看看其他人，课程表现就一言难尽了：

只见罗恩紧握著魔杖，嘴里一边念念有词，一边用力盯著面前那根毫无变化的火柴。他的脸涨得通红，仿佛全身的血液都集中在了脸颊上，眼睛瞪得大大的，每当他念完一个咒语后，都会屏住呼吸，呆滯地看著面前的火柴。

可是——

火柴毫无变化。

可以看出罗恩很努力了，但他好像努力了个寂寞。

原著里，罗恩前期的表现很差，有一大半来自於他的二手魔杖。

但由於孔恩的功劳，现在罗恩的魔杖可是全新的，只能说罗恩並没有將进入到对应的学习状態当中。

难道说，罗恩没有天赋吗？

不是谁都可以成为主角团的一员。

对於这届的小巫师们，孔恩格外的看好，要求也自然会更加严格。

再转头看向纳威，纳威的表现也差不多，纵观全班，也只有赫敏一个人完成了这个课堂作业。

默默地，孔恩在自己的考核表上写了一些內容：

麦格教授的教学方式，有待改进。

一个人做不好可能是没认真，两个人做不好可能是天赋，一堆人做不好，就得找教授的麻烦了。

完全可以將施法动作进行分解，就像学舞蹈那样，拆解动作。

在大概了解了麦格教授的课堂之后，孔恩从后门离开了教室，前往第二个考查目標：

特里劳妮的占卜课。