清晨的北塔楼笼罩一层薄薄的雾气里。

西比尔·特里劳妮猛地惊醒，睡袍被冷汗浸透。

她急促喘息著。

是梦吗？

还是……

某种预兆？

她恍惚地撑起身子，推开窗扇，让外边清新的空气得以灌注进来。

就当她准备走到架子上，取下水晶球为自己卜上一卦时，发现了一封奇怪的信封出现在门口的地板上。

这封信上有著霍格沃茨的校徽。

拆开一看：

霍格沃茨魔法学校

通知

致：全体任课教师

发件人：孔恩高级调查官

日期：即日

关於提升教学质量与完善教师考核机制的通知

尊敬的各位教授：

首先，我谨代表学校管理层和魔法部，向诸位在培养年轻巫师方面所付出的不懈努力与卓越贡献，致以最诚挚的感谢，霍格沃茨作为魔法教育界的百年標杆，其声誉有赖於每一位教职员工的智慧与心血。

然而，我们必须以发展的眼光审时度势。

近年来，通过对学生o.w.ls及n.e.w.ts成绩的宏观分析、来自家长与学生的匿名反馈，以及对教学实践的间接观察，我遗憾地发现，我校的教学质量呈现出令人担忧的波动与不均。

部分课程內容陈旧，过度依赖教科书，未能与日新月异的魔法实践同步；

而另一些课程则缺乏系统性的教学规划，过度依赖於教师的个人临场发挥，导致教学进度与深度难以保障。

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这种“照本宣科”与“隨性而教”並存的现象，严重製约了学生潜能的最大化开发。

为確保霍格沃茨的教育水准始终屹立於世界魔法教育之巔，为我们的学生提供最严谨、最前沿、最有效的魔法教育，经过慎重决议，现颁布以下三项核心改革措施，请全体教授务必遵照执行：

一、教学资料的规范化：教案与教学进度规划

自本通知发布之日起，所有学科教授（包括选修课）须为新学期准备详尽的教学资料。

標准化教案：每节课均需配备书面教案。

教案內容应至少包括：教学目標（学生本堂课应掌握的知识点或咒语）、教学內容（核心理论、例如魔咒课：咒语详解、魔药课：魔药配方、神奇动物保护课：魔法生物特性等）、教学方法（讲授、演示、实践、小组合作等）、课堂活动设计以及课后作业。

教案不仅是课堂的路线图，更是教学反思与改进的依据。

学期教学进度规划：请各位教授制定本学科整个学年的教学进度表，明確標註重要知识模块的教学周期、复习节点及考核时间。

此规划需在学期开始前提交至我这里备案。

我们理解不同学科的特性——如魔咒学的实践性与魔法史的理论性各有侧重。因此，我们鼓励个性化与创造性的教学设计，而非僵化的模板填充。目標是確保教学的计划性、连贯性与可评估性。

二、教学实践的透明化与交流：公开课制度

为促进教学经验的交流与共享，营造互相学习、共同进步的教学氛围，决定在本学年推行“教授公开课”制度。

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